小学语文教学方法漫谈.doc
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1、小学语文教学方法漫谈 随着社会科技的不断进步与发展,培养全面、综合素质的人才在现代素质教育中显得尤为重要。语文教育是基础,小学语文教学则是语文教学的基础。合理的教学方法有利于激发学生积极性和创造性,缩短师生之间的心理距离,因此,语文教学方法的好坏直接影响着语文教学的质量。本文从小学教学的重要性出发,分析了小学语文教学的现状,对小学语文教学方法进行阐述。 语文作为一门应用性语言学科,在国家基础教育课程中占有重要地位。小学阶段的学生,对语文知识的学习还处于基础阶段,学生的语文学科素养还有待进一步提高。在新课程理念的指导下,小学语文教学必须抓住学生这一课堂主体,利用灵活多变的教学手法,激活学生语文思
2、维,加强学习方法指导,提高学生对作品的理解和感悟能力,实现有效教学,综合提高学生的语文学科素养,全面达成三维教学目标。 一、小学语文教学的重要性 面对21世纪的激烈竞争,语言成为传承中华文明的重要桥梁,语文教学可以促进中华文明的传播和发扬。小学语文教学作为整个语文教学的基础阶段,也是重要的阶段,小学语文教学的有效与否,关系到学生正确理解和运用语言文字能力的培养。教学的效率是教学的关键,有效的小学语文教学,在激发小学生学生的语文学习兴趣,增强其学习动机的同时,更能促进小学生的整体素质的提高和个性的发展。 二、小学语文教学现状 1.语文课程标准要求小学语文教学应该坚持“以学生为主体,以教师为主导,
3、以训练为主线”的教学原则,但是在实际的教学过程中,很多小学语文教师受传统语文教学方法的影响,教学方法比较单一、枯燥,造成语文基础知识教学与语文基本技能训练的脱节。固定的教学模式,更是影响了小学生学习语文的积极性,直接影响其语文能力的提高。在小学语文教学实践中,语文教师应该采用灵活多变的教学方法,努力地提高小学生的语文学习积极性,注重其语文个性的培养。 2.小学语文教师教学方法和其工作素质不高,直接影响了小学语文教学工作的有效开展。在小学语文课堂教学的过程中,有些语文教师,缺乏相关教学方法、策略,造成对某些教学重点的忽略,更有小学语文教师,只是强调应试教育中的小学语文基础知识的教授,忽视了小学生
4、语文情操的培养。这些小学语文教学的不足,直接导致了小学生的语文素养和能力的明显下降。 3.小学生正处于语文学习的启蒙阶段,此阶段语文课堂上师生之间必要的情感交流,是有效提高小学语文教学的重要手段。相关心理学研究表明,“学生积极地情感,能有效增强学生的记忆力,丰富学生的想象力,能够使学生的潜能得到充分的发挥。 三、小学语文教学方法 1、开展多媒体教学,提高课堂教学效率 多媒体教学是随着科学技术的发展以及中小学教学设备的完善逐渐兴起的新型教学方法,并迅速地在各学科教学中表现出极大的优势,多媒体教学通过视觉、听觉等多方面的刺激吸引学生的兴趣,有利于学生发挥主观能动性和积极性。小学语文教学中合理利用多
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