概念图在初中物理教学中的应用.doc
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1、概念图在初中物理教学中的应用 摘要:随着我国教育水平的提高,人们对于初中教学效果也提出了新的要求。在初中教学中,物理是一门非常重要的学科,其对于学生认识事物、了解事物原理具有重要的作用。而在目前的初中物理教育过程中,仅仅依靠传统的教学方式还是存在一定的不足,这就需要我们应当及时开发新的教学方式对学生的学习效果作出保证。在本文中,将就概念图在初中物理教学中的应用进行一定的分析与探讨。 1.概念图在初中物理教学中的应用 1.1有效引入课堂。在实际开展物理课程新课教学之前,教师首先对之前课程中所学习的知识进行回顾是十分有必要的环节。通过课前教师对这种新、旧知识之间的连结引用,能够有效的帮助学生对即将
2、到来的知识进行学习。首先,其能够将学生之前所具有的学习认知以及课程内容进行良好的联系。其次,其能够有效的帮助学生对自身具有的材料作出良好的组织。由于在课前对于以往知识回顾时,往往同本堂课程有所联系的内容较多,单一对学生陈述则往往会使学生感到混乱、体会不到联系的重点。而通过概念图,由于其直观、简单的特点,则能够有效的完成这项任务。 比如即将对学生讲解机械能的相关知识时,而此时学生已经掌握了动能、势能等的知识。如果仅仅通过教师对于知识之间关系进行简单的陈述,往往不会起到很好的效果,而如果教师在课前画出关于能量的概念图,则能够起到事半功倍的作用。比如教师通过概念图,将能量以按照类型的方式分为动能以及
3、势能。此时教师再结合概念图向学生提问,学生则能够通过概念图这种直观的特点感受到能量的类型以及能量的转化,并大胆的对于机械能的概念进行设想以及验证,从而获得了更好的学习效果。 1.2促进知识整合。通过对概念图的使用,还能够有效的帮助学生对新、旧学习到的知识进行良好的整合,从而对学生的学习意义进行有效的促进。通过概念图,能够使学生做到:第一,其能够通过概念图节点的概念做出恰当的概括,并对此概念的反例进行及时的辨别;第二,其能够通过概念图对各节点之间的管理作出有效的连接以及辨别,其通过对某一节点的上、下位概念以及各个节点之间的组合关系进行快速的查找;第三,其能够通过概念图对某一节点概念以及所有同其之
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- 关 键 词:
- 概念 初中 物理 教学 中的 应用
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