歌曲在英语教学中的应用.doc
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1、歌曲在英语教学中的应用 马克思说:“音乐是人类第二语言。”而唱歌又是人的声音与语言结合的一种音乐,并且歌曲在我们的日常生活中占据着非常重要的位置,它不仅可以调节我们的情绪,而且能增添生活的情趣,让我们的生活显得更加多姿多彩。所以在英语教学中,我尝试了利用英语歌曲促进英语学习的方法。 首先,巧妙自然地导入新课内容,采用适当英文歌曲,从而渲染英语氛围,把注意力引到英语课堂上来。 一首悦耳的英语歌曲,很容易把小学生的注意力凝聚起来。把确定的教学目标,需要学生掌握的单词、句子配上学生熟悉的曲调,然后进行演唱,学生既会感到熟悉,又会觉得新鲜。这样就会让学生在不知不觉中轻松地步入新课内容。如在教学人教版五
2、年级Unit 2时,首先用歌曲“My days of the week”导入,学生一下子就对关于星期的复杂而枯燥的单词产生了兴趣,很自然、自觉地进入到新课学习之中。 其次,简短的歌曲,轻松欢快的节奏和优美的旋律,可以缓解学生的畏难情绪,使他们马上进入学习状态。 英语歌曲有着丰富的内容、优美的节奏、和谐的旋律,听起来让人悦耳,唱起来使人精神振奋。小学生的自制能力比较差,很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课。所以在教数字时,反复地进行教和读,学生明显地感到了厌倦,此时唱一首英文歌曲进行调节很有必要。于是我让学生边做动作边唱“Ten little candles dance”之后,学生就进入了很好的
3、学习状态,对数字的反应也更加敏感了,起到了掌控课堂教学的局面。 然后,英语需要反复操练,所以利用歌曲增强记忆。让学生在平时不断哼唱英语歌曲的过程中,完成知识的“复习”。 举例来说,为了使学生能更牢靠地记住26个英语字母,我便借助字母歌I can see my ABC来辅助教学。 总之,通过音乐来辅助学习一门外语,不失为一种十分有效的手段。及时唱一首英文歌曲,虽然可以起到很好的调节作用,但课堂教学中运用英语歌曲必须恰当,这样才会起到良好的辅助作用,反之,不仅不能有助于英语教学,反而会产生不好的影响。因此,选材必须生动形象、浅显易懂,为小学生所能理解。并要注意不同年龄学生的兴趣爱好,确实起到调动学生的积极性的作用。因为我们的目的是为了营造一个和谐、宽松的课堂氛围,让学生轻松愉快地学习,所以我们要不断地实践、思考和改进,不断地去发挥英语歌曲在英语教学中的有效作用。
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