民办高校高等数学课程教学改革的探索.doc
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1、民办高校高等数学课程教学改革的探索 【摘 要】民办高校的高等教育正处在“精英教育”向“大众化教育”迈进阶段,本文根据民办院校的培养目标培养应用型创新人才,针对目前民办高校中学生的个体差异,重点对民办高校高等数学课程教学的改革进行探索。 0 引言 伴随高等教育规模不断扩张,当代大学生就业形势不容乐观,我国的民办院校的毕业生更为突出,民办院校在课程教学中进行了一系列的教学改革,构建一个社会与学校互动理论与时间互动,教师与学生互动的应用性人才培养模式。 高等数学是高等学校许多专业学生必修的重要基础理论课,应用与工、农、医、科技、国防、经济、金融、管理等各个领域。高等数学被科学家誉为人类思维的伟大成果
2、之一,因为它的思维非常好,作为高等教育非常有效的重要的工具。高等数学一直被大学作为一门重要的基础课来让学生学习。 现在高中数学中加入高等数学的部分内容。使得高中数学与高等数学的知识中有许多衔接的部分,例如函数极限,一元函数微分学和一元函数积分学,等等。民办高校的学生最多的是三本学生与一本学生比较高考录取分数较低,许多学生在中学阶段就偏科严重,大部分学生的中学数学基础不扎实,少数学生则数学基础较好,两极分化十分的严重,对于数学公共课课程教学带来了许多问题。 1 准确定位优化教学内容 现在的高等数学教材许多是针对一本院校的学生,许多课后习题是考研真题,难度较大,不利于民办院校的学生自学及练习,学习
3、起来感到难度较大。所以应选取适合民办院校的高等数学教材,并且优化设计提出教学大纲,教学目的的原则,选择教学内容。 2 重视课前备课 课前准备是必不可少的高等数学教学过程。教师要全面的准备课本知识,并作探索,总结,归纳,使学生接受的知识更加直观,准确和完整。备课时选取的例子,还应该根据不同专业的学生,例如经济学专业的学生,在学习导数的概念和计算后,可以举例导数在经济学中的应用,最大利润问题、最低成本问题、总收入最大问题。让学生可以学以致用。要充实自己,不能只做到熟悉教材,要把最新的,最先进的知识教给学生。 3 结合现代化教学方法激发学生兴趣 兴趣是最好的老师,对于高等数学的教学,采用多媒体手段进
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