民间美术资源在美术教学中的创新性运用.doc
《民间美术资源在美术教学中的创新性运用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《民间美术资源在美术教学中的创新性运用.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、民间美术资源在美术教学中的创新性运用 民间美术资源丰富而广阔,民间美术更是具有生命力、富有神秘感的文化,通过美术课堂的学习,使学生感受民间美术的文化精神内涵和浓郁的艺术气息,在创新的教学情境中,培养学生的审美情操。 美术资源 探索研究 创新教育 G642 A 1003-9082(2018)06-0112-01 一、民间美术资源的理论依据 美术课程标准重视课程资源的开发与利用,课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容,提高美术教学的效益,突出地方美术教育的特色。美术课程标准指出“尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。”如何有
2、效的开发和利用美术资源,增强美术课程的地方性特点,使美术课程与学生生活紧密相连,引导学生保护和传承民间美术,激发学生美术学习的兴趣,是当下我们要研究的主要内容。 二、民间美术资源的地方特色 美术教育资源有着不同的地区差异,新的课标中指出,要充分利用各种课程资源,开展多种形式的美术活动。美术课程与地方美术资源开发和利用,有助于传承优秀的本土文化,让学生亲自参与、学习、体验民间资源的悠久历史。 地方民族文化反应了一个地方的传统特色,是当地文化的“根”,让学生在教学情境中了解和热爱当地文化,无疑是最好的学习、传播和传承方式,美术教师自当因地制宜、富有创造性的开发美术新课程。 三、民间美术资源的创新运
3、用 中国有着比任何国家都丰富而独特的民间艺术宝藏,民间艺术变化万千,风格多样,具有鲜明的地方特色,甚至于说起绣球就象征着靖西,说起织锦就象征着云南,说起花馍就象征着陕西,等等这一种种民间资源,象征着一个当地的民族文化,传承出当地的地方特色。民间崇尚完整圆满、讲求对称偶数、喜好以大为美等审美观念,民间美术的造型中均有体现。 这里我要探索一种传统民间工艺扎染。扎染是中国一种古老的染色工艺,其加工过程是将织物折叠捆扎,或缝绞包绑,然后浸入色浆进行染色,染色是用天然植物,故对人体皮肤无任何伤害。扎染中各种捆扎技法的使用与多种染色技术结合,染成的图案纹样多变,具有令人惊叹的艺术魅力。其中针扎用线缝制而成
4、,可以形成较为细腻的图案;捆扎则是用线绳紧系,在染制的过程中可出现对比强烈的纹样。由于扎染作品捆扎的方式与染色的深浅不一样,最后所呈现出变化多样、风格独特的作品,具有无与伦比的艺术价值。 1.教学内容创新 首先在教学内容上,扎染是生活中随处可见的物品,贴近学生的生活,将扎染应用在美术课堂教学中,让学生在已有认识的基础上进行美术创作,增加学生的学习兴趣。 扎染分为扎和染两部分,通过线、绳等工具,对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其目的是对织物扎结部分起到防染作用,使被扎结部分保持原色,而未被扎结部分均匀受染,从而形成深浅不均、层次丰富的色晕和皱印,织物被扎的愈紧、愈牢、防染效
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 民间 美术 资源 教学 中的 创新 运用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1834596.html