法语教学中对歌曲应用的研究.doc
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1、法语教学中对歌曲应用的研究 【摘 要】法语歌曲能够激发学习兴趣、促进记忆、并形象地传播法语文化,是不可或缺的法语教学手段。但在进行教学歌曲的选择时,应充分考虑各方面因素,考虑如何从语音、词汇、语法和文化四个方面着手,将法语歌曲与法语教学相结合。 我们可以说音乐是人类的“第二门语言”。“音乐文化能反映出一个时期、一个年代的文化潮流,还能充分表现出一个民族、一个区域的文化特征,反映出特定环境和历史条件下人们的精神风貌,折射出某一个民族或地域的历史文明。”1所以说,音乐可以成为我们学习语言的辅助工具和便捷途径,而法语歌曲也就成为法语教学中的一大重要辅助手段。 1 将法语歌曲引入法语教学的意义 1.1
2、 调动课堂气氛,激发学生学习兴趣 邓昌勇认为,“把歌曲与音乐带进大学外语课堂教学是极富时代特征的教学创意,并经过教学实验证明,听歌学英文对增强学生语言学习兴趣和提高学习成绩有明显促进作用。”2因此,将音乐引入法语教学的课堂,可以大大提高学生的学习兴趣,使学生在更为轻松的氛围中学习,也进一步拉近了学生与老师的距离。 1.2 加深理解,促进记忆 “神经生理学研究表明,音乐对处于大脑边缘系统中心的海马结构的刺激,能使乙酞胆碱这类神经递质分泌增多,这种化学物质能影响中枢神经系统功能、为记忆创造良好的生理机制。”3也就是说,音乐能够刺激大脑,促使记忆增长。从另一方面来说,语言记忆一般都是用逻辑思维进行识
3、记,但如果加入音乐元素,学生们就还可以通过形象记忆和情感记忆两方面进一步理解语言,加大记忆力度。 1.3 通过法国歌曲理解法国历史、文化等背景内容 每一首歌曲的背后都蕴含其历史意义、文化背景和时代潮流。因此在学习法语歌曲的过程中,老师应该适当介绍歌曲的时代背景,歌手的生平,法国人的思维方式,法国的历史和歌曲经历的文化潮流等等内容。让学生不止是单纯的学习语言,也真正融入到法国的社会中,与现实的法国文化接轨。 2 将法语歌曲与法语教学相结合的实例分析 法语歌曲如果独立于教学之外,也仅仅只是一种休闲娱乐而已。将法语歌曲与法语教学相结合,实际上还需要一定的技巧和方法。一般来说,根据每首歌曲的特点,以及
4、不同的教学难点,可以从以下几个方面着手: 2.1 与语音教学相结合 标准语音教学在我国的外语教学中一直都是难点和重点。特别是法语音素中,有几个发音位置独特,难以把握,与汉语发音区别又太大,这些都给法语初学者带来了不小的困扰。而在传统的语音教学中,一般都采取老师不停带读,学生机械模仿的方式。在这种情况下,老师会感觉疲惫,学生也会觉得枯燥乏味。若此时根据学习的不同语音,插入具有某个语音特色的法语歌曲,那么教学就会事半功倍。如: 例1:Doux, doux, lamour est doux Douce est ma vie, ma vie dans tes bras Doux, doux, lamo
5、ur est doux Douce est ma vie, ma vie prs de toi (选自lamour est bleu) 例2:Sur le pont dAvignon On y danse, on y danse Sur le pont dAvignon On y danse, tout en ronde (选自Sur le pont dAvignon) 例1中反复出现了u这个音,在学习这个音素时插入对这首歌的片段学习,可以加深学生对于ou组合发音发u这个语音知识点的印象。例2主要是与鼻化元音的知识点相结合,它突出强调了两个容易混淆的鼻化元音:on和 anen 。在区别的同时起
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