注重开放教学培养创新思维.doc
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1、注重开放教学培养创新思维 摘要:开放教学是以学生发展为本理念的具体体现。开放教学注重相信、尊重、鼓励学生自主学习,开发他们的潜能,为学生思维的发展创造自主发展的空间,是促进学生创新能力形成的关键之一。 1.开放性课堂教学是促进学生创新思维形成的关键 1.1立足课堂走进生活。新课标明确指出:数学是人们生活、劳动和进一步学习必不可少的基础和工具,学生的学习不应是枯燥的纯数学学习。因此,我们在教学中将学习的内容放到学生具体生活环境中去,要离开课桌走进生活,让学生到具体的、丰富多彩的生活中去学习数学,体验数学与日常生活的密切联系,解决数学问题。例如:教学连续进位加法时,让学生进入到喜闻乐见的生活情景:
2、农贸市场真热闹,请大家仔细观察这些物品的价格,同桌商量你们俩要买哪些商品,并计算你们需要多少钱?教师把枯燥的数学给它以生命,让学生真正认识到数学就在我们生活中间,培养学生自觉用所学的数学知识观察和认识实际生活。在这种生活现象中引导学生逐步学会发现数学问题,探索数学规律,同时鼓励学生去探索未知世界。 1.2让实际生活进入数学作业。物理学家玻尔曼说:模型,无论是物理的,还是数学的,无论是几何的,还是统计的,已经成为科学。以思维能力理解客体和用语言描述客体的工具,它意味着科学不再是在直接谈论客观实在。这一观点目前不仅遍布于自然科学界,并且已使科学哲学为之改观。教师引导学生接触到生活中的数学问题,引导
3、他们 领悟数学源于生活,用于生活,为了解决这些问题,学生再也不能被禁锢在课堂上。让学生在作业的过程中自己走进生活,走向社会,去收集,去整理各种所需求的数据,通过自己的实践活动去得到数据,然后才能完成作业。 2.开放性作业是促进创新品质形成的重要渠道 2.1作业形式体现学生的个性。作业既是教学的目的,又是教学的手段。随着新课程改革的深入实施,课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。作业设计可以是书面作业的形式,也可以是口头的、操作演示形式的,还可以展示创作成果。 (1)书面作业的形式。如,一座大桥通车时,在大桥的两边从头到尾每5米插一面彩旗,桥头、桥尾都插,一共插了66面,这座桥全长
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- 关 键 词:
- 注重 开放 教学 培养 创新 思维
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