注重方法引导改进词汇教学.doc
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1、注重方法引导改进词汇教学1.英语释义法 中国学生学英语还有一个障碍就是母语的影响,母语思维严重阻碍了学生英语表达。在教学中,我们要尽可能地创设英语氛围,对学生进行潜移默化的影响。每学一个新单词或短语时,用简单易懂的英语来解释。对英语中的长难句,我常常也会换用另外的句式和方法来表达。在学生可接受的范围内,多用英语能增强学生的语感,有助于培养他们的英语思维能力。新教材每单元阅读课后都有一个词汇题:Find the correct word or expression for each of the following meanings。比如必修1第一单元中not in side a buildin
2、g对应的单词是outdoors,教师可先让学生从课文中找出outdoors,然后再让学生用英语解释outdoors,可以采用竞赛的形式,这样一来不但加深了印象,巩固了词汇,增强了兴趣,更能从中得到乐趣和成就感。 2.词语替换法 英语中有很多近义词、同义词,用学过的词替换新词,用意义相同的词相互替换可有效的扩充词汇量。如advise, suggest, recommend, propose等均有建议的意思,这样学生记住的就不是一个词,而是一串词。又如英语中表决不的几个介词短语置于句首时均要倒装,可以互换。它们是in no way, by no means, in no case,on no co
3、ndition, on no account, under no circumstances,这样的例子很多。我们要善于以点连线,以线组面,以面结网,只有这样,英语教学才能更高效,学生的学习才能脱离苦海。 3.归纳法 归纳梳理知识是必不可少的学习方法。通过同义词、近义词、反义词归纳,按类别归纳、按意义归纳等。归纳无处无时不在,要把这种方法教给学生。如按类别归纳,水果类:apple, banana, pear, peach, grape, pineapple,water-melon, coconut, lemon, mango, lychee, strawberry, orange, cherr
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