小学语文随文识字教学方法分析.doc
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1、小学语文随文识字教学方法分析 众所周知,小学教育一直以来都是我国教育的主要部分,而语文又是小学的重点教学内容,不仅仅只是必考科目,同时也是综合科目学习的基础。所以在小学语文课堂中,识字教学方法是一项十分重要的环节,特别是对一些低年级的小学生来说,识字是一门主要的学习任务。因此,需要在小学语文教学中,应用随文识字教学方法,才能最大程度的提高课堂效率与学生的理解能力。随文识字与传统教学不同,它的主要形式是让学生在特定的环境中感受、学习文字,从而避免在学习的时候有抵制的心态产生,为学生的学习环境提供良好的氛围。本文对小学语文随文识字教学方法进行了详细的分析,使老师能够合理的利用这种教学手段,让学生在
2、语言环境中学生生字,体会文字的美。 在小学语文教学中,识字是阅读的基础,而对低年级的学生来说,识字却是语文中非常关键的学习。可是识字教学却十分的乏味,再加上爱动是孩子的天性,所以在课堂中的集中力非常的短,如果老师只是简单的进行识字教学,学生肯定很容易失去对语文的兴趣,从而让语文教学的质量一直无法提高。但是想要学生在规定的时间内认识到更多的词语,老师就需要合理的应用随文识字教学。而这种教学方法的核心在于老师需要从文本入手,带领学生体会语言中的真理,可见,这样不仅能够提高学生的学习能力,同时还可以提高识字教学的效率。 1.随文识字教学法的优点 1.1符合小学生的认知规律。一般,小学生的语文教材内容
3、语句都比较短、篇幅都小,所以读起来容易理解,并且还很有吸引力,再加上相关的图片就更具趣味性与故事性了。而老师可以借助这些特点,让学生更好的掌握其中的原理。因此,学生不仅能够在短时间内熟读文本,还能提高自身的阅读能力。 1.2有助于学生记住字形。在目前的语文教材中,最大的特点就是识字量大,如果将识字字形集中,很容易给学生造成影响,所以最有效的方法就是在语文教学中应用随文识字。其实我们都知道,小学生从步入学堂时就已经开始接触学习与辨别生字的方法,比如同音字、多音字等等。因此,在?S文识字中,老师可以将这些方法有效的应用到语文教学中,从而让学生更容易记住文字字形。总之,想要学生更好的认识文字,就需要
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