注重高中化学教学方法,夯实学生学习基础.doc
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1、注重高中化学教学方法,夯实学生学习基础 【摘要】高中阶段的新课程理念强调,高中化学的学习是一个主动建构知识,发展自身能力的过程,从而形成价值观和正确的情感态度。教师在教学过程中,可以采取一些生活化教学,探究性教学,信息化教学,兴趣化教学等几种有效的教学方法,提高教学质量,巩固学生学习的知识。 高中简答题在近几年的化学高考中是常出现的题型,这些题主要考查同学们对他们所学的知识理解的透彻程度,知识推理的严密性,思维的完整性和文字表述的条理性。这几年,高考化学题中的简答题的分值已经达到了百分之十左右,在总分中已经占有很大的份量。高中化学简答题看起来并不难,但是能做到准确无误的回答却很不容易。学生一般
2、在化学简答题常出现的错误:思考问题缺乏逻辑性,回答问题无条理;基础的知识不牢固,回答问题出现理论知识性错误;考虑问题不到位,回答问题不全面;语言表达能力差,不能用化学专业术语来回答问题。 对于以上出现的问题,教师应该采用什么样的教学方法呢?学生应该怎样才能完整、简练、严谨、并准确的解答问题呢?我认为,在教学过程中,除了应该加强基础知识讲解外,还应该培养学生抓住答题的关键要点,认真的审题,使用准确的专业用语回答问题。还要加强对这些类似题型进行讲解,并指导学生不断的练习该题型,一次次的巩固知识。下面我向大家举几个近几年来经常考查的化学简答题: 1.检验已沉淀完全的方法,例如是FeCl3溶液中滴加N
3、H3?H2O生成Fe(OH)3:放在一边静置一段时间后,继续向上层清液中滴加NH3?H2O,如果不生成红褐色沉淀,则证明沉淀已完全。再比如:向Na2SO4溶液中加BaCl2溶液,检验SO42-是否沉淀完全的方法有二。其一,取上层清液,再向其中滴加BaCl2溶液,若出现白色沉淀则说明SO42-未沉淀完毕,若未出现白色沉淀则说明SO42-沉淀完毕。其二,取上层清液,再向其中滴加Na2SO4溶液,若出现白色沉淀同样可证明原溶液中SO42-沉淀完毕。 2.验证可燃性气体(H2、CH4、CO等)纯净的方法:用排液法收集一试管的气体,慢慢靠近酒精灯火焰,将气体点燃,若听到“噗”的一声,证明气体已纯净;若听
4、到尖锐的爆鸣声,则气体不纯净。 3.CuSO4晶体结晶水含量的测定中如何用称重的方法确定CuSO4晶体已失水完全:加热冷却至室温称重,然后再次加热并冷却至室温后称重,两次称重的质量差小于0.1克。 4.Al3+、Fe3+能净水的原因:Al3+与Fe3+均能发生水解反应。方程式为:Fe3+ + 3H2OFe(OH)3 + 3H+ 2Al3+3H2OAl2(OH)3+3H+生成的Al(OH)3胶体和Fe(OH)3胶体,能吸附水中的悬浮物,从而起到了净水的作用。 仔细观察这些例子,可以发现,高中化学的简答题并不难,这就希望学生们一定要有严谨的思维、严密的逻辑、牢固的基础知识,对基本的理论和概念理解的
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