小学音乐教学中创造教学的策略研究.doc
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1、小学音乐教学中创造教学的策略研究 在全面进行小学音乐创造教学过程当中,教师必须要对现阶段的音乐教学开展情况进行详细的分析,然后再结合教学的相关问题和学生学习过程当中遇到的问题,有目的性地制订全新的小学音乐创作教学方案,这样才能确保小学音乐教学的整体效率和质量能够得到显著提高。 小学音乐教学本身与学生的实际生活有着密切联系,学生在生活的过程当中很容易接触到各种形式的音乐,对于音乐有一定程度的了解和热爱。在此情况下,小学教师就必须要及时转变传统的音乐教学观念,不仅要在教学当中引导学生掌握相关的音乐知识,同时还要使学生掌握相关的演唱技巧和演奏技巧。除此之外,还要在实际的音乐教学当中有效地提升学生的音
2、乐鉴赏能力。为了达到这一教学目的,教师就必须要对实际的音乐教学内容进行有效的整合,然后在充分地考虑学生的接受能力、想象力和认知水平的情况下,科学地进行小学音乐教学内容的安排。1 一、在小学音乐教学当中全面推行创造教学的重要作用 1.全面激发学生热情 小学生在进入小学之前并没有接受过系统性的知识教育,因此,本身对于事物的判断能力和认知能力相对较差,在此情况下,为了有效地引导小学生树立正确的是非观和价值观,小学教师就必须要在全面的音乐教学当中引入创造教学的相关内容,利用趣味性和多样性较强的音乐正确地引导学生养成良好的习惯,从而能够使学生在实际的学习和生活当中做出正确的选择和有效的判断。这样不仅能够
3、为小学生后期的音乐学习和各科学习打好基础,同时也有利于全面地培养小学生的创造音乐思维。2 2.有效提高鉴赏能力 对于正处于初级学习阶段的小学生而言,音乐不仅是实际生活当中经常接触到的内容,这也是一种很好的传递和交流感情的有效方法。在教师全面地开展音乐创作教学的情况下,学生将会对小学音乐产生极大的兴趣,进而能够自主自觉地参与到实际的音乐学习和音乐活动当中。另外,音乐的独特魅力还会对小学生产生正确的引导,进而会使小学生取得事半功倍的学习效果。另外,在经过一段时间的音乐学习之后,学生还能够正确地判断出劣质音乐和优质音乐,也能够了解音乐作品当中的曲调和音色所传达的深层思想和情感。因此,也可以说通过在音
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