小学音乐课堂综合性艺术表演的有效策略.doc
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1、小学音乐课堂综合性艺术表演的有效策略 在小学音乐欣赏课中的综合性艺术表演对于提高小学生的学习效率有很重要的意义,对于改进小学音乐课堂教学具有积极的推动作用,我们在上课时要注重这方面的教学,从整体上提高音乐欣赏课的教学质量。 一、营造情境,激活课堂 在音乐欣赏教学中的综合性艺术表演应该是自然的而不是生硬的,在自然的状态下使学生的心灵得到美的熏陶和体验。教师要为学生创设一个良好的学习情境,引起学生的共鸣,使音乐课堂变得温暖而有情意。 小学生都具有丰富的情感,并且在音乐课上想把自己的情感表达出来,无论哪一个年级的学生,都有着追求自我精神的愉悦的目标。所以老师要了解学生的心理特点,做好合理的教学设计,
2、以丰富的情境满足学生的学习需要。 比如学习妈妈宝贝这首歌时,老师先给学生讲一个妈妈和女儿的小故事,从而创设良好的学习情境妈妈生了一个可爱漂亮的女儿,女儿在妈妈的呵护下健康长大,妈妈拉着女儿的小手,走过青青的草地,在蓝蓝的天空下游玩。当女儿长大时,想让妈妈带她到更远的地方,可是妈妈老了,走不动了。接下来我让学生发挥自己的想象“同学们,如果是你,你会怎么做呢?你能接着说下去吗?”于是大家你一言我一语,都说出了自己的感想,然后老师出示结尾小姑娘很懂事地对妈妈说“等我长大了,我也像您一样照顾我,我也带您到很远很远的地方,去看更美丽的风景。”这样的情境教学吸引了学生的注意力,使学生在温馨的情境下更深刻地
3、理解歌词,有感情地唱好了歌曲,学生的学习热情很高,在情感的作用下,学生的音乐素养也不断提高。 二、引入媒体,丰富课堂 小学阶段的学生由于理解力有限,不易理解深层次的内容,但是对直观的声音、图片、视频等很感兴趣。现代信息化教学能满足学生的学习需要,为音乐教学提供了方便。老师运用多媒体辅助课堂音乐教学,可以充分调动学生的感官,丰富课堂教学方法。 比如,在教学四年级划龙船一课时,可以在课堂上给学生播放划龙舟的热闹场面端午时节,江南风光无限好,人们正在湖里进行划龙舟比赛,锣鼓喧天。各路人马正在热火朝天地划龙舟,你追我赶,非常热闹。此时,学生的想象已经飞到了当时的场面之中,学生也被感染了,此时音乐的抽象
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