【工作总结】学生课外活动总结怎么写[1].docx
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1、第 1 页 学生课外活动总结怎么写1 特征码 kqwAoiMdoXNVTIvafFkq 小学生一天中的大部分时间,除按照课程规划规定的科目上课, 仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段, 他们精力充沛,活泼好动,富于幻想,对周围一切都感兴趣。 但是,要想满足学生的求知欲和好奇心,仅靠通常为完成教学 进度而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本 身有局限性:首先是为在确定的时间内完成教学计划,传统的 课堂教学内容常常安排得过满,不利于充分发挥教与学双方的 积极性和主动性。 其次,传统教材虽然经过了反复推敲,形成 了比较完整的理论体系,有利于实施循序渐进的完整的教学过 程,
2、但是传统教材不大容易改动,不能经常反映出新思想、新 进展,因而限制了学生思维水准的发展。 再者长期以来,不 少教师习惯于教授传统的内容,适应传统的课堂教学环境,教 学方式也是几十年一贯制,缺少创新精神,缺少时代气息。这 样,当然很难培养出具有创造力的优秀学生。因此为了弥补传 统的课堂教学的局限性,我们应提倡积极开展课外活动。课外 活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育, 培养学生创新精神和实践能力的重大举措,是新的教育教学观, 价值观在课程教学领域的具体表现,是 21 世纪人才培养模式的 第 2 页 一种新的探索。 在课外活动中,可以满足学生关心国内外大事、思索人生 价值的精
3、神需要,帮助他们树立正确的人生观、世界观,提高 他们分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力;学生走出课堂,接触 实际,接触社会,能够激起他们革命理想的火花,培养他们热 爱家乡、热爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培养学生 缜密的科学态度,培养他们为实现一个目标而努力的集体主义 精神和克服困难的毅力,以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵 守纪律、爱护公物等品德。由此可见,开展小学课外活动事在必 行!那么,开展课外活动有哪些具体的作用,又有哪些应该注意的 事项呢? 对此,本文进行一些初步的探讨。 一、课外活动的综合性和实践性改变基础教育单一的课程 结构 1986 年,义务教育正式颁布,义务教育的课程体系
4、有了 变化,主要是在国家规定的课程之外,允许地方安排一定的课程, 但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调知识 的逻辑,为了有效传递知识而把知识分科。知识的日积月累,导 致分科愈来愈细,学科之间的鸿沟日益加深,学科的封闭性越来 越强。而真实的的、生活的知识都是整合的、变化的、开放的、 不断生成的,因此,这种分门别类的知识远离了学生的经验世界, 滋生了人的片面发展,越来越偏离了人的全面发展的培养目标。 人的全面发展呼唤强调人的整体性,社会的整体性和生活的整体 第 3 页 性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主义的课程观 出发,倡导学生自主探索,在自身的体验过程中关注人与自我、 人
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