浅析三篇《汉家寨》教案中的教学目标设计.doc
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1、浅析三篇汉家寨教案中的教学目标设计 摘 要 课堂教学目标是每堂课的方向,是教师教学思想、教学价值观的具体反映,是教师专业活动的灵魂所在。因此,课堂教学目标的设置必须准确、科学、有效。本文以三篇汉家寨教学设计中的教学目标为例,试分析教学目标的设计。 教学目标是预期的学习结果或预期的学习活动要达到的目标,是课程目标的进一步细化和具体化,对教学过程具有指导和定向作用,并为教学评价提供标准和依据。课堂教学目标是每堂课的方向,是教师教学思想、教学价值观的具体反映,是教师专业活动的灵魂所在。因此,课堂教学目标的设置必须准确、科学、有效。本文以三篇汉家寨教学设计中的教学目标为例试分析教学目标的设计。 汉家寨
2、教学设计(一)(语文建设2012年第四期) 张小波 教学创意 汉家寨是人教课标版高中语文选修中国诗歌散文欣赏“散文部分”第一单元的略读课文,单元目标是“深化对文学作品和对现实生活的体验,提高文学素养和文化素养”。鉴于文本意蕴与单元目标,结合学生情况,将教学目标放在文化视野中进行确定: 1、理解“汉家寨”独特的环境,在个性化的语言中把握作者的情思,探究“汉家寨”的意蕴。 2、感悟“坚守”的精神美及其现实意义,提升文化素养。 对此教学目标的分析,首先从教学目标设置的依据来看,本目标是依据课程标准、文本特点、学生现实情况等来设计的,具有科学性,是制定教学目标的正确途径和方法,是值得我们学习并在实践中
3、运用的。其次,从语文教学目标体系的序列来看。它很好的处理了上位目标和目标的关系。第三,从语文教学目标陈述的原则来看,目标设置的措辞似乎欠缺明确具体。不知道怎样才算是理解“汉家寨”独特的环境,怎么在个性化的语言中把握作者的情思,依据什么来探究感悟。据此,我认为应该把此教学目标更改为:1、描述“汉家寨”独特的环境,通过文中个性化的语言来分析作者的情思,整合全文,探究“汉家寨”的意蕴。2、指出“坚守”的含义,通过文中作者所见、所闻、所感、所悟,感悟“坚守”的精神美并说出其现实意义。 汉家寨教学设计(二)(语文建设2012年第四期)孙瑾 设计理念 课堂还给学生,注重学生的课堂生成,以学生已有的阅读水平
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- 关 键 词:
- 汉家寨 浅析 汉家 教案 中的 教学 目标 设计
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