小组合作学习模式在初中数学教学中的思考.doc
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1、小组合作学习模式在初中数学教学中的思考 现阶段,我国社会经济发展的非常快速,对于人才的需求,越发紧迫,传统的教学模式已经不能满足社会的发展需求,改革迫在眉睫。新课改以后很多创新的教学方法被应用,初中数学教育发展形式一片大好。笔者作为一名初中的数学老师,认为在众多创新的教学方法中,小组合作学习对于提高教学有效性,培养学生的各项能力有非常积极的作用。介于此,本文结合笔者的工作经验以及对于小组合作学习模式的认识和学习,来进一步对初中数学课堂进行梳理和优化,在分清侧重点的过程当中,更好的促进初中数学教学工作的开展。 在我国社会经济高速发展的前提下,现有教育模式的弊端越发的显著,根据我国的教学现状,国家
2、实施了一系列的教育改革措施。创新了教学理念,创新了教学内容,创新了教学方法,大大优化了我国的教育体系。笔者作为一名初中的数学教师,认为在众多创新的教学方法中,小组合作学习,对于提出初中数学的教学效率,培养学生的各项能力有非常积极的作用。小组合作学习是数学课堂教学中师生、生生互动交流的最好方式,是有利于培养合作创新的人才。介于此,笔者根据自身的合作学习教学经验,以下主要从三个方面?M行主要论述。 一、培养学生良好的合作学习习惯 (一)要培养学生独立思考的习惯 独立思考能力的培养不仅可以提高数学的学习质量,对于学生今后的发展也是有积极影响的,而合作学习是培养学生独立思考能力的必要途径。学习小组的构
3、成正是由于学生产生不同的思维,进行碰撞而进行的更进一步的思考。因此,在初中数学教学当中,教师需要鼓励学生进行独立思考,养成独立思考的习惯,才能为小组合作奠定一个坚实的学习基础。例如,在教授“实数”相关的内容时,笔者要求每个学生,制作一个关于“数”的总结小报,哪个学生做的最好,会得到丰厚的奖励,学生们积极的投入到思考当中,制作小报。制作完成后,对学生们说老师认为大家做的都很好,真是难以抉择,现在老师有一个好办法,可以选择出最好的小报,学生们都积极响应。于是教师将学生合理的进行分组,互相展示自己的小报,并阐述优点,互相进行评价,有的绘画画得好,有的知识内容比较丰富,有的字体工整,大家各有千秋。于是
4、我让这些学生集思广益,共同制作更加优秀的小报。这样不仅培养了学生独立思考的能力,还让学生体验到了合作的精神,体验到数学的乐趣。 (二)要培养学生正确交流的习惯 在学习小组的构成当中,学会表达自己的见解,对于初中生而言具有重要的意义。在数学课堂之上,学生要善于表达自己的观点,数学的学科本身就是一门逻辑思维要求较高的学科,只有善于思考和表达,才能够充分发挥小组的价值。同时,正确的交流还包括对于学生综合表达能力的培养。善于肯定别人优点,也敢于质疑的习惯。正确的沟通交流除了小组之内成员,还有小组小组之间,以及师生之间的相互交流,这样,教师也可以通过交流反馈来进一步的认识数学课堂当中的不足和优化之处。
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- 关 键 词:
- 小组 合作 学习 模式 初中 数学 教学 中的 思考
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