小组合作教学与小学语文教学的有效融合.doc
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1、小组合作教学与小学语文教学的有效融合 语文是必修学科之一,可以对学生的语言应用能力得到锻炼。在小学教育过程中,语文学科的地位十分重要。在小学教育过程中,要想实现语文教学的创新发展,则必须要结合素质教育理念,对语文教学方法进行改革。对小组合作教学法在小学语文教学过程中的应用策略进行分析和探讨,旨在提高小学语文教学水平。 随着素质教育的不断推进,我国的教育质量有了很大的提升,很多传统的教学方法不断被新的教学方法所取代,小学教育在教育体系中占据十分重要的地位,小学教育属于启蒙教育,是对学生进行引导和教育的重要过程,对于小学生而言,其语言基础比较薄弱,在语文学习过程中会面临很多障碍和问题,很容易对学生
2、的学习积极性产生影响。在素质教育时代,越来越多的教师开始重视学生的基础教育,但当前小学语文教学现状不容乐观,当前小学语文课程的教学方法比较陈旧、教学素材比较单一,使得语文课程变得枯燥乏味,这对于小学生的语文学习会产生严重影响。在小学教育过程中,为了要不断提高学生的综合能力水平,为以后的学习奠定坚实的基础,则必须要加强对传统教育理念和教学方式的改变,在教育过程中要重视人文教育、实践教育、柔性教育。小组合作教学法是一种全新的互动教学模式,通过小组讨论,可以有效地激发学生的学习积极性,提高学生的学习水平。 一、语文教学常见问题 语文教学涉及的内容十分广泛,如词汇讲解、诗词赏析、写作训练等,语文是学生
3、学习其他课程的基础,如小学生想要学习科学、数学等学科,必须要学会理解问题,而语文教学就可以提高学生的文字理解能力、分析能力,从而为其他学科的学习奠定坚实基础。在素质教育时代,学校越来越重视基础教育,语文教育就属于基础教育,虽然语文教学在不断改革,但依旧还是存在一些问题。主要表现在以下方面 (一)教学模式单一 传统的语文教学注重教学进度,一味地赶进度,反而忽视了学生的体差异和学生的心理特点,尤其是忽视了学生的语文认知能力以及知识经验基础,如很多学生在学习过程中都只是单纯地记忆各种知识,如一些成语、诗歌内容等,并没有真正对这些内容进行有效地分析和理解,因此使得学生的语言能力没有得到有效地提升。 (
4、二)教学内容老化 语文学习中会涉及很多文字素材,很多小学生虽然喜欢语文,但是由于教学方法比较陈旧,会使得学生感觉到语文课程的枯燥乏味,因此在语文教学过程中,关键是要培养学生的兴趣爱好。提高学生兴趣的关键在于教材,有趣、生动的教材自然能够引起学生的重视,让学生对语文学习产生浓厚的兴趣。但是,在传统语文教学过程中,教学内容比较单一,很多教师只是对大纲教材进行讲解,在拓展教学的时候,给学生提供的素材也比较少,使得学生的思维和眼界得不到拓展,还导致学生对语文课程失去兴趣。 (三)教师的综合能力水平有待提高 在小学教学不断改革过程中,教师是一个十分关键的角色,教师要结合新的教学背景,加强对各种新理念的学
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