浅析初中思想品德教育中的误区及改正方法.doc
《浅析初中思想品德教育中的误区及改正方法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析初中思想品德教育中的误区及改正方法.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅析初中思想品德教育中的误区及改正方法 摘 要:在大力弘扬创新、教育改革的今天,学校教育依然遵循着应试教育的模式,这无疑是换汤不换药的教育做法,只是形式上的改变,却没有真正做到注重提高学生的综合能力和创新思维,在以往的应试教育中,思想品德教育相比较其他学科的教学不可否认的是一种厚此薄彼的情况,口口声声喊着要培养德才兼备的学生,却不注重思想品德教育的彻底改观。从初中的思想品德教育教学情况着手,探讨教育中的误区与改正方法。 我们国家越来越重视素质教育,这当然要从小抓起,初中时期的教育至关重要。学校志在培养思想道德、文化知识、实践能力等综合的人才。 一、初中思想品德教学课程存在的误区 由于目前应试教
2、育的大环境并没有改变的情况下,学校的教学目标重点依然在应试成绩的提高上面。学生的思想品德教育并不受重视。与升学考试重点科目相比,无疑使学校的教学工作顾此失彼。当然有诸多原因,笔者主要归纳有以下几点: 1.教学重心被应试教育模式左右 虽然目前国家一直在推行素质教育,但是中高考制度并没有真正意义上的改变,国家对人才的选拔制度依然遵循着“一考定终身”的制度,高校在录取学生时仅仅是依靠高考成绩单而并没有接触过学生的思想品德方面。而企业对高校毕业生招聘的时候看重的是毕业生高校的品牌,也并无思想品德方面的考查。所以给众多学生的一个误区就是思想品德并不是评判人才的标准。无论是教育部门还是学校课程都没有真正做
3、到育人,而知识传授知识。因此,大多数的思想品德课程仅仅是书本教育而已。 2.学校的思想品德教育目标不明确 思想品德教育并不应该仅仅是一门课程而已。它的教学工作应该超过一项具体的学科教育本身,尤其是考查机制,一个人的思想品德不应该由一纸试卷来决定,它体现在一个人的方方面 面,学校应该把该项工作渗透到整个教育教学中去。但目前学校的发展依托于升学率,而中高考制度则忽视了学生的思想品德方面,这就使得学校在教育精力上面无法投入到素质教育,利用所有的资源提高升学率而并没有注重德育教育。所以,多数学校没有注重建设德育工作,造成了思想品德教育存在众多缺陷,没有明确的工作方向、没有完善的教学制度,更重要的是没有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 初中 思想品德 教育 中的 误区 改正 方法
链接地址:https://www.31doc.com/p-1835402.html