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1、市场经济的负面影响对青年学生马克思主义信仰的冲击 受市场经济的负面影响,一些青年学生的马克思主义信仰受到冲击,出现了功利主义、利已主义思想,根据其产生的原因和表现进行分析,提出了对策和改进措施,加强社会主义核心价值体系建设和改进高校思想教育建设,树立青年学生的马克思主义信仰。 青年学生市场经济马克思主义信仰 实行改革开放建立社会主义市场经济以来,我国进入了一个转型转轨的发展阶段,伴随经济体制、社会结构、利益格局的深刻变革与调整,人们的思想观念也发生了深刻的变化。一方面,经济建设和社会事业发展迅速,人们的物质文化生活改善明显;另一方面,腐朽思想的侵蚀和市场发育滞后及行政管理体制的痼疾也给社会长期
2、稳定的发展带来了严重的负面影响。 一、市场经济运行产生的负面影响 1腐化思想的侵蚀。一些党员干部放松了世界观、人生观和价值观的改造,官本位思想严重,缺乏党性原则,为一已私利不惜牺牲党和人民的利益。一些党员干部拜金主义严重,权利观、事业观和利益观扭曲,崇尚金钱,追求享乐,拉关系走后门,捞实惠,以及吃喝玩乐,奢侈浪费,甚至沉湎于低级趣味中,寻求刺激,走向腐化堕落。 2管理体制不健全。在市场经济体制建设过程中,由于制度不完善,在一些环节给一些手中掌握实权的干部留下了法律空子可钻和打擦边球的机会,审批手续该快批不快批,该批不批,对违章事件该罚不罚,该抓不抓,该管不管,以及监管机制不健全所带来的不良影响
3、等等。 3一些潜规则盛行。由于一些潜规则盛行,加速了各种腐败心态的形成,助长了腐败行为的蔓延,暗箱操作等歪风邪气层出不穷,干扰了正常的工作程序,助长了腐败现象。 改革开放建设社会主义市场经济以来,一些党员干部及相当一部分人,丧失了一个共产党人应用的品格,削弱了党和凝聚力和战斗力,严重影响了国家经济建设快速健康发展和社会的长治久安,而这些负面影响、消极方面对青年学生的马克思主义信仰产生了冲击。 二、市场经济的负面作用对青年学生马克思主义信仰的冲击 1产生了信仰世俗化倾向。一些青年学生中出现了信仰世俗化倾向,只追求眼前利益,重实惠,轻思想,人际关系功利化,个人主义思想蔓延。一些青年学生只顾自己,不
4、顾集体和他人;只讲权利,不讲义务;只讲索取,不讲奉献。有的学生沉浸于自我设计、自我奋斗、自我实现,把追求自我价值放在第一位。有的学生享乐主义严重,从而引发了一系列问题的产生,如逃课的,经商的,荒废学业,甚至犯罪的等等。 2马克思主义信仰缺失淡化。在一些青年学生中出现了马克思主义信仰缺失淡化现象,他们对马克思主义信仰的缺乏认知和认识,信仰非理性,处于漫无目的精神状态,跟着感觉走,随波逐流。还有的学生认为马克思主义过时了,没有说服力了,信仰马克思主义没什么作用,解决不了就业问题,更解决不了吃饭穿衣住房问题;部分学生对马克思主义理论学习缺乏积极性;有的学生党员入党动机不够端正,功利化。 3呈现信仰多
5、元化趋势。当前青年学生信仰呈现出多元化的趋势,马克思主义信仰没有成为青年学生的主流信仰。马克思主义精髓,在当代青年学生心目中的地位在失落,出现了信仰的多样化。出现了利已主义为个人奋斗;有的认为多贡献多得利;有的认为靠本事吃饭,什么理想也不要。 青年学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,他们是社会主义事业的接班人,如何帮助他们重塑马克思主义信仰关系到国家和稳定与发展,关系到中国特色社会主义建设的兴衰成败和中华民族的存亡。由此可见,加强当代青年学生马克思主义信仰重塑的十分重要,我们要把握时代脉搏,引导青年学生坚定地树立马克思主义信仰,认真扎实地做好青年学生的思想引导工作。 三、坚定
6、青年学生信仰马克思主义的对策 1加强党的思想建设和组织建设。在市场经济体制下,一定要净化社会环境,加强社会主义核心价值体系建设。只有建设具有广泛感召力的社会主义核心价值体系,才能在尊重差异中扩大社会认同,在包容多样中增进思想共识,形成全民族奋发向上的精神力量与团结和睦的精神纽带,以党员和广大干部树立坚定的马克思主义信仰为坚实基础,来带动和促进青年学生马克思主义信仰的形成! 2推动马克思主义大众化。各级党组织要加强马克思主义教育,也就是继续推进马克思主义大众化。当前人们最为关注的是自身利益的保障,在进行马克思主义教育时,应与人们的利益保障和利益追求结合起来,运用正确的世界观和方法论,运用马克思主
7、义对人的尊重和肯定的理念,运用科学社会主义的现实理论和未来设想,由浅入深,由表及里,层层渗透,以情感人,以理服人。最终,使马克思主义象春天的雨露一样,浇灌和滋润着人民群众的心田。同时,也必将沐浴着青年学生,使他们不再消极,不再迷惘,不再彷徨,不再悲观,更加相信中国共产党的先进性,相信中国特色社会主义理论的正确性、先进性和可行性,最终牢固树立起马克思主义信仰。 3改进高校思想政治教育。首先,要加强师资队伍建设,做好对中青年教师的培养,增强他们马克思主义信仰教育的信心和责任心,不断提高教学质量,实现教学形式多样化。同时,还要进一步优化教师队伍,树立理论水平高、教学能力强的典型,推动马克思主义教学工作的发展。其次,对传统的马克思主义教学内容进行必要的调整和补充,特别是高校在教学内容上应更多地从学生角度出发,不断加强理论创新,用新的时代内容诠释马克思主义理论,使其更富有时代气息,以提高学生的学习兴趣。再次,要发挥高校的校园文化功能。随着网络的迅速发展,网络文化成为校园文化的组成部分,大力开展和挖掘教育功能,以及充分利用校园广播,社团活动,宣传栏等形式,开辟马克思主义信仰教育新途径。
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