常微分方程双语教学改革与实践.doc
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1、常微分方程双语教学改革与实践 引言 近几十年来非线性科学得到了迅速发展,极大地促进了物理、力学、通讯工程和航天技术等自然科学和工程技术学科的发展。在新的形势下,我们需要培养一批能够在非线性科学领域不断开拓创新并且将这方面的新理论、新方法同工程实际相结合的复合型人才。这对非线性科学起奠基作用的课程“常微分方程”提出了新的要求。如何用新的思路去改进教学方法,这成了当前“常微分方程”课程教学面临的新课题。 自我校开设本科数学专业以来,我们在“常微分方程”教学中进行了积极地探索与改革。在课程的教学实践中,一方面,我们将课程置根于代数、拓扑与泛函等数学分支中,另一方面,我们不断加强在工程技术等学科中的应
2、用。常微分方程双语教学的直接目的是通过双语教学训练,让学生掌握专业词汇,能熟练阅读外文资料并撰写英文科研论文;而它的最终目的是在教学实践中逐步学习国外先进的教学理念,借鉴先进的教学方法,从而提高大学生的综合素质。 一、“常微分方程”课堂教学中双语教学实践 常微分方程是数学专业的一门基础课程,是进一步学习该专业后继课程实变函数、泛函分析、拓扑学和偏微分方程等课程的必要基础,也是学习物理、力学、控制等学科的必备知识。该课程的内容主要是应用微积分的思想解决数学及其他学科中出现的最基本的微分方程问题。在常微分方程双语教学的实践中,我们必须处理好以下几个问题。 1.开设专业英语 为了保证双语教学的顺利实
3、施,逐渐使学生能独立地运用英语学习和交流常微分方程的内容和思想,笔者认为在开设双语课程应先开设专业英语知识的学习。目前,适合学生的专业英语教材可以参考由周宇虹编著、科学出版的Ordinary Differential Equations and Their Applications。 2.选取合适的教材 合理选配教材和配套参考书是实施好双语教学的关键一环。在选取教材时应结合学生的实际情况,选取难易适中,内容广泛,题材多样的教科书。另外,由于本理论涉及内容多,发展快并在多个学科中有广泛应用,我们在选取教材时,应选择包含最新研究成果的教科书,这样才能使学生及时学习到本课程的最新知识。 3.调动学生
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- 微分方程 双语 教学改革 实践
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