浅析在小学美术教学中法制教育的渗透.doc
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1、浅析在小学美术教学中法制教育的渗透 【摘要】 在学科教学中渗透法制教育是国家对学校教育的要求,也是落实课程标准的要求。本文就如何在小学美术教学中如何渗透法制教育进行了深入思考,并结合教学实践,提出了:小学美术教师要研读中国法律知识,明确要渗透哪些法律知识;仔细专研小学美术教材,课前备好教材,明确哪些教学内容蕴含了法制教育;背后课堂和学生,以小学美术教材内容为渗透法制教育的切入点,促进学生对法制知识的理解。 义务教育美术课程标准指出:“引导学生关注自然环境和社会生活,培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯,逐步形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。”“环境意识、社会意识和生命
2、意识”蕴含了法制教育的要求。 国家中小学法制教育指导纲要要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”,“将法制教育与学科教学相结合,渗透到学科教学中”。可见,在小学美术教学中渗透法制教育是美术课标和中小学法制教育指导纲要的要求。在小学美术教学中渗透法制教育是可行的,不影响学科教学,不会增加学生的学业负担,反而能增强学科教学的趣味性,促进学生对学科知识的理解。那么,在美术教学中,教师需要从哪些方面入手,采取哪些教学策略呢?本文就这两个方面谈谈自己在教学中的点滴体会。 一、教师只有知法,才能在教育教学中渗透法制教育。 当前,我国正在构建和谐、文明的法制社会,法制体
3、系日趋完善,各领域基本上都有法可依。在小学美术教学中全部渗透各个领域的所有法律,可能性不大,必要性也不大。而渗透学生能感知、能理解、能践行而又有助于学生成为高素质公民的法律知识是必须的,也是可行的。换句话说,就是美术教师要对各类法律知识进行遴选。而遴选法制内容,其途径就是阅读相关著作,如法制教育与学科教学(贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组编著,贵州人民出版社2011年5月版),也可以阅读各种法律读本原本。我个人认为研读法制教育与学科教学不失为一条捷径。教师尤其是要了解宪法和涉教法律、环境保护、资源保护、计划生育、食品药品、道路交通以及社会治安等方面的法律知识。作为教师,只有明白了要渗透什
4、么,才能确保渗透法制教育的有效性。 二、美术教师只有研透教材,才能找准渗透法制教育的切入点。 在小学美术教学中渗透法制教育,是指学生通过学习某个美术教学内容,自然而然的获得某种法制知识。因此,其有别于专门的法律课,也有别于法律知识讲座。也就是说,要以美术教育内容为载体和切入点,自然而然的进行渗透,而不是把毫无相关的法制教育硬拉进课堂。可见,专业的小学美术教师,深入钻研小学阶段的教材,是非常必要的;非专业的小学美术教师,钻研本年级的美术教材,也是非常必要的。为什么要这样说呢?“教师要给学生一碗水,自己首先要有一桶水”这句话虽有“桶论”之邪,可是,换个角度来看,就是教师的知识储备呀,不然,国家为什
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