浅析如何使藏族高中生高效学习汉语文.doc
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1、浅析如何使藏族高中生高效学习汉语文 摘要:藏族学生学习汉语文的目的不仅是为了更好地与内地地区人们交流,更是为了提高自身语文素质、文化修养以及道德品行,所以必须高度重视藏族学生汉语文教学。本文作者根据自身多年的教学经验,基于如何引导藏族高中生高效学习汉语文进行论述。 西藏藏族汉语文教学的最终目的在于提高藏族学生汉语言能力,即是从汉语文的阅读能力、写作能力、表达能力等重要要素着手,采用各种灵活的教学方式引导藏族高中学生高效学习汉语文,切实增强其汉语文能力。 一、整合汉语文教材 为了引导藏族高中学生高效学习汉语文,老师需要按照学生学习汉语文的特征,科学合理整合汉语文教材,把文体知识体系设置为主框架,
2、保证汉语文教材能够真正运用到教学中。汉语文教材一共有6册,大致划分为五个框架,分别是文言文、文学作品(上、下)、说明文、议论文以及记叙文1。教材充分体现了语文工具性,比如写作技巧、阅读方式、语言表达等等,并高度重视古诗文的阅读,进而构建成一个完善、明确、操作性强的知识体系,实现增加藏族高中学生阅读量的目的,提升学生汉语文素质。在汉语文教材中,每一册教材的问题框架大致一样,都是阅读文章、写作指导、阅读指导与重点知识讲解为主,经过对该框架指导藏族高中学生高效学习汉语文,掌握汉语文学习技巧。以“阅读文章”这一板块为例,这个板块把语文教材中所包含的阅读文章均以文章文体为依据,进行分类整合。每一册教材中
3、,课文又以写作特点对阅读文章进行单元划分。经过实践证实,这个教材符合西藏地区学习汉语文教学的目的,取得了较好的教学效果。 二、精心设计教学方法 汉语文教材中的每一篇课文都是比较典型的语言材料。这些文章均与学生生活息息相关,语言质朴真实,满足汉语规范的表达方式。很多文章均是训练学生口语能力最好的语言素材,这样学生不费吹灰之力就能找到生活与文章的切入点。作为藏族学生汉语文老师,必须精心备案,营造一个语言氛围,将学生带入到营造的语言环境中,调动他们使用汉语言说话的积极性。藏族汉语文教学必须采取结构、功能、文化三位一体的教学模式2。只要学习到的东西能够运用到实际生活中,才会激发藏族高中学生学习汉语文的
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