浅析如何开展“三爱”教育.doc
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1、浅析如何开展“三爱”教育 习近平总书记在去年六一儿童节就对全国少年儿童提出了殷切期望,要求小学生从小树立远大志向,爱学习、爱劳动、爱祖国,将来成长为建设祖国的有用人才。小学生正处在人生观和价值观尚未最终形成的时期,他们可塑性强,思想单纯。这个时期是对小学生实施三爱教育的最佳时机。通过实施三爱教育,可以培养学生良好的道德品质,提高自身人文素养、培养爱国情怀,有利于促进其努力学习、健康成长、全面发展。 1.对小学生进行三爱教育必要性的分析 1.1 家庭教育环境的影响,有必要对学生实施三爱教育 现在的小学生多为独生子女,他们是家庭唯一希望,在情感寄托上他们已经成为家庭的核心。由于物质条件的丰裕和家庭
2、环境的优越,父母对其溺爱有加,他们往往处在衣来伸手,饭来张口的生活状态,一切事情都由长辈和父母包办代替,这往往使他们产生对父母的依赖,把父母对他们的辛勤付出视为理所当然。这些因素导致了他们缺乏吃苦耐劳的精神品质,主要表现为学习上不求上进,甚至产生厌学情绪,缺乏动手操作的能力,缺少通过劳动付出获取劳动成果的荣誉感。家长只满足于孩子的物质享受,而忽视对孩子道德素质的培养。通过三爱教育,可以使学生增强自立意识、感恩意识,增强动手操作能力,激发学习动机,努力学习。 1.2 学校教育评价指向有失偏颇,更凸显实施三爱教育的必要性 学校教育应该以提高学生综合素质为目标,把道德教育放在学校一切教育内容的首位。
3、但是受应试教育的影响,学校往往以考试分数的高低来作为衡量学生优劣的标准。缺少用多把尺子衡量学生的标准,或者虽制定了对学生进行道德评价的标准,也只是流于形式,而没有将三爱教育纳入学校教育的议事日程。重智轻德,没有充分认识到非智力因素对于学生学习的促进作用。因此学生在分数指挥棒下很容易产生厌学行为,缺乏学习动机,努力学习、报效祖国的思想意识淡薄。 由此可以看出,对小学生进行三爱教育势在必行,这是提高小学生基本素质的要求,也是促进他们健康成长和发展的有效途径。 2.在小学生中开展三爱教育的措施 2.1 学校建立规章 强化组织指导 学校应该把对学生道德品质评价纳入常规评价机制,建立开展三爱教育活动领导
4、小组,开发三爱教育研究课题,对于三爱教育实施的意义、实施计划、实施步骤要有精细的认识与布置。活动的开展要注重实效,使三爱教育真正起到陶冶学生性灵、激发学习热情、规范学生言行的有效措施与途径。学校要把三爱教育纳入品德教育及学校一切教育活动的首要位置,以教育促进学生的转变,使学生在三爱教育阳光的沐浴下,尽情接受心灵的滋润。在活动中受到美的熏陶,爱的激励和情的感染。三爱教育活动的开展要根据学生的心理特点,创设三爱教育文化校园,教育活动要力求形式多样,规范有序,遵循一心一意关注学生成长,千方百计助推学生发展的总体原则。开发三爱教育校本课程,在三爱教育熏陶下使学生成长为有文化、有纪律、有道德、有知识的一
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