浅析如何提高语文教学效率.doc
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1、浅析如何提高语文教学效率 摘 要:提高语文课堂教学效率是所有语文教师最为关注的话题,在实行新课改之后,更变得尤为重要。但在实际教学过程中,教学效率低下却是一直存在的问题。就如何提高语文教学效率谈几点拙见。 一、兴趣是最好的老师 美国心理学家和教育家布卢姆说:“学习的最大动力是对学习材料的兴趣。”如此多的哲者先人都把学习的兴趣放在如此重要的位置上,作为语文教师也应该在教学中重视学生学习兴趣的培养。 培养学生学习语文的兴趣并非一朝一夕之事。在教学过程中,语文教师最好有张扬的个性,使语文课堂充满激情,让学生感受到语文的灵动。在教学理念上,语文教师要融入真情实感,传授给学生一个情感丰富的语文世界。另外
2、,教学形式也要灵活多样并注重讲课的艺术,注重互动教学,活跃课堂气氛,让学生在轻松互动中掌握学科知识。例如,精心设计导语,注意讲课的艺术,一开始就吸引学生,让学生对每一节课都充满期待。教师也可以在语文课内外开展不同形式的语文游戏活动,激起学生学习语文的兴趣等。 二、阅读,潜移默化提升效率 古语云:“书读百遍,其义自见。”阅读在人的一生中都非常重要,一个阅读量大的学生在语文学习过程中要比阅读量小的学生轻松,同时理解能力也要比阅读量小的学生强。语文原本就是开放的学科,需要学生较强的理解能力,大量阅读是提高理解能力的有效方法,也是培养学生语感最直接的途径。 另外,在语文学习中,作文占较大比重,但很大一
3、部分学生面对作文总是无话可说、无事可写。杜甫诗云:“读书破万卷,下笔如有神。”阅读能增长学生见识,拓宽学生眼界,丰富课本之外的知识,积累词汇,增加写作素材。大量阅读也是提高作文水平最直接的途径,所以,语文教师在教学过程中一定要重视学生阅读量的拓展和积累。 语文教师可在布置作业的时候有意地将阅读作为每日的必留作业,以期循序渐进增加学生的阅读量,从课堂外下手,提高语文教学效率。 三、亲其师信其道,教师人格魅力的重要性 所谓人格魅力,是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。作为教师,为人师表,不仅要衣着仪容端庄大方,也要有朝气蓬勃的精神状态。同时,良好的内在素养和过硬的业务素质也很重要。 苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”教师要爱学生,尊重学生。只有这样才能赢得学生的信任。学生信任老师,才会喜欢听老师讲的课,才能在教与学的结合中产生共鸣,达到最佳效果。这就是所谓的:亲其师,信其道。 学生一天大部分的时间是与教师在一起,甚至比与父母家人在一起的时间还要长,所以,教师对学生的影响是很大的。所以,作为教师,一定要注意自身形象,注重人格和道德方面的修养,并在教学活动中以自己的人格魅力影响学生。 与其他学科不同,语文是一门开放性很强的学科,所以,如何提高学生语文学习成绩,提高语文教师教学效率是一项任重而道远的工程,需要语文教师在教学实践中不断摸索、总结、反思。
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