浅析如何提高高中生的语文课外阅读能力.doc
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1、浅析如何提高高中生的语文课外阅读能力 摘要:阅读是现在学习中必不可少的手段或是途径,但是,很多同学在阅读方面的能力有所欠缺,或者是方法不对,阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能充分显效。针对当前中学阅读教学存在的不足,本文从自主性阅读的角度来进行研究,寻求理论依据并提出相应的对策。 1.教师应有效地指导学生进行课外阅读 茫茫书海,学生要自主的去阅读通常是有很大的难度,而且想要通过这样的阅读取得一定成效也是有难度的。课外书籍那么多,要怎样去选择,学生不太会去选择,不能有效地做到去粗取精、去伪存真,这就需要老师给予一定指导。通常在新学年或新学期开始阅读课之前采用。它主要是在学生
2、读书的方法、书的选择、阅读的深入、读以致用等方面进行指导。例如方法指导就是很重要的环节。语文教育家袁哲先生在他的国语读法教学原论一书中说过:读书的目的在获得书中的意义、思想,读法的目的在获得书义之方法。读法教学的意义,系根据一系列的目标、目的、循最经济的途径,助成读解文章的能力。这些论述都明确指出语文老师的任务不是限于教学生去读解一篇篇范文,而在于指导学生掌握多种适合目的的读书方法,从而使学生学而有法,学而得法,达到生动、主动地学的境界。如在阅读课里,可根据具体的阅读目标采用不同的阅读方法,如精读与略读,朗读与默读、速读等。还可根据书的内容、目的指导学生进行理解性阅读、评价性阅读、鉴赏性阅读、
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