浅析小学数学课堂教学.doc
《浅析小学数学课堂教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析小学数学课堂教学.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅析小学数学课堂教学 摘 要:在小学数学教育教学中,为学生创造一种轻松愉快的学习环境,灵活运用学生喜闻乐见的教学方法和丰富有趣的教学材料,让学生在愉快轻松的教学环境中投入到教育教学活动之中,并在学习和创造的过程中体验到充分的快感和乐趣。 学生是教育活动的主体。因此,在数学教育教学中,应尊重学生激发其学习兴趣,充分开发利用学生的智能和潜力,才能实现我们的教育目标。倡导轻松愉悦的学习环境,是实现上述目标重要手段之一。只有这样,才有助于学生知识的传授能力的培养素质的提高和学生健全人格的培养。 一、轻松愉悦的学习环境 在教育教学中,为学生创造一种轻松愉快的学习环境,运用学生喜闻乐见的教学方法和有趣的教
2、学材料,让学生在愉快轻松的教学环境中投入到教育教学活动之中,并在学习和创造的过程中体验到充分的快感和乐趣。 二、谈为学生创造愉悦学习环境的必要性 1.学生是教育活动的主体,因此,在数学教育活动中,不能把学生当做知识的容器,只有尊重学生,激发兴趣,充分开发利用学生的智能和潜力,才能实现我们的教育目标;提倡轻松愉悦的学习环境,是实现上述目标重要手段之一。只有这样才有助于学生知识的传授、能力的培养、素质的提高,有助于培养学生健全的人格。 2.数学教学中为学生创造一个轻松愉悦的学习环境,这样才能使学生便于接受,在教学中从感性到理性,从具体到抽象,从特殊到一般,从简单到复杂;运用实物、模型、多媒体等手段
3、,使数学教育直观化,运用比喻和通俗的语言使理论简明化。 3.课堂教学要充分顾及学生的认知领域、情感领域和技能领域的均衡发展,教育活动要落实在学生身上,教是手段,学才是目的,不是为了教教材,而是为了教学生;要创造良好的学习环境,激发学习动机,自由探讨,以开发创造力,因此,愉悦性原则更是素质教育的教学原则之一。 三、谈在数学教学中如何贯彻愉悦性原则 1.创造良好的教学环境 在工作中,教师要注意师德修养,不断努力学习,提高自己的业务能力,热爱学生,做到和蔼可亲,排除干扰,控制消极影响,发挥教学的吸引力,营造健康的人际关系,优化学习环境。 (1)充分挖掘教学材料,营造美育环境,培养审美能力 在数学教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 小学 数学 课堂教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1836021.html