延长学业学生教育管理方法探究.doc
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1、延长学业学生教育管理方法探究 随着我校学年制向学分制改革不断深入,我校出现了延长学业学生,而且学生群体有逐年扩大的趋势,该群体中绝大部分是由于学业困难而被迫延长学业,然而在学业困难背后却隐藏着极为特殊及复杂的原因,因此对该特殊学生群体的教育管理工作存在相当大的难度,这部分学生或者无法完成学业,或者最终勉强毕业但很难就业,本文结合民航院校特点,深入研究延长学业学生状况,提出了相应的教育管理方法。 近几年,我校完成了从学年制向学分制的改革,对本科生学习实行36年弹性学制管理,学分制的实施使学生有机会延长学习时间,这对于激励学生的学习兴趣和提高学生的综合素质,发挥了一定的作用,当然也产生了一个重要的
2、问题,那就是延长学业的学生年增加,如何做好这部分学生的教育管理工作成为亟需解决的问题。 一、我校延长学业学生现状 1、我校延长学业学生数量 2、我校延长学业学生的特点 (1)延长学业学生数量多,且与专业相关 由表1-1可以看出,我校延长学业的学生数量近三年都保持在毕业生总数的10%左右,数量成增加趋势。经调研统计发现,延长学业学生的数量还与专业相关。飞动、飞制、电气、交通运输等专业延长学生较多,这与我校特点有关。我校为民航类专业院校,上述几个专业为我校的特色专业,就业形势相对较好,同学们学习动力不足,加之这几个专业的课程难度相对较大,导致了很多同学成绩不理想而延长学业。 (2)延长学业学生大多
3、不在校住宿 目前,我校对于延长学业学生采取自主申请住宿的方式,学生可以根据自身情况和需求决定是否申请在学校住宿。延长学业同学中一部分不及格科目相对较少,已经找到实习单位,所以在家或者单位住宿。另一部分同学由于不熟悉新的班级,自然不能很好的融入,所以采取校外租房住宿。 (3)再申请延长学业学生比例高 目前,我校对本科生学习实行36年弹性学制管理,延长学业学生最多可以延长两年。由于延长学业学生本身学习基础较差,加之在校外住宿,缺少监管和督促,经常出现逃课现象,课程及格率很低,相当一部分同学不能在第五年毕业,不得不申请再次延长学业。 二、我校在延长学业学生教育管理中遇到的问题 1、管理制度不完善 按
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