建筑专业职业教育教学改革的研究与实践探究.doc
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1、建筑专业职业教育教学改革的研究与实践探究 随着时代的进步和社会的发展,城乡建设规划的作用日益突出,社会对于建筑专业人才的需求量加大。但是,建筑专业职业教育中还存在很大的问题,因此,加强对建筑专业职业教育的改革势在必行,以加快为社会输送高质量的建筑人才。文章针对建筑专业制约教育教学改革中存在的问题进行研究,找出对这些问题的解决措施,并且对建筑专业职业教育过程进行探索,提出了几点建议,希望能够对建筑专业职业教育教学改革有所帮助。 随着当今社会的飞速发展,社会对于建筑专业人才的需求量加大,国家对于建筑专业职业教育的重视程度也相应提高。职业教育的改革已经在进行之中,但是在它的改革历程中难免出现一些不可
2、小视的问题。建筑专业的职业教育要想真正达到为社会培养高质量人才的目标,就必须面对改革过程中出现的问题,并对这些问题进行及时更正。 1建筑专业职业教育教学改革中存在的一些问题 1.1职业教育只对理论教学加强重视,忽视了对学生专业技能的培养。就目前我国的教育体制来看,普通综合性学校的教育更加注重理论知识的传授,职业学校的教育应该以培养学生的专业技能为主。由于理论是实践的基础,因此,职业教育首先要对学生的理论知识进行培训,然后对学生的专业技能进行培养。然而,职业教育毕竟是学校的教育,对学生的评价还是以考试为主,这就决定了职业学校对学生的教学更加注重理论知识的传授,难以满足当今社会对技能型人才的需求。
3、 1.2建筑专业职业教育的学生存在两级分化。由于职业学校的特殊性,它的生源主要由两部分组成,一部分是普通高考中失利的学生,另一种是家庭条件不好但是知识基础扎实的学生。前者主要是由于高考失利但是迫于家长的要求和社会形势的压力,他们的情绪比较消极,再加上对基础知识的掌握程度比较差,使得这部分学生在课堂学习中感到困难,对于建筑专业中必修的数学或者理论力学、材料力学的学习感到力不从心;而后者多是家庭因素迫使他们选择职业学校,可以尽早的进入社会工作,他们在普通学校的学习时就比较优秀,对基础知识的掌握扎实,对新知识的“消化”能力强,学习效率高,这两种学生的对比导致职业教育的学生中两极分化的现象严重,对于课
4、堂教学的效果产生了不良影响。 1.3职业教学中的师资力量过于缺乏。由于职业学校中的任课教师大部分为高校毕业生直接授课,他们一般对于基础理论知识有扎实的功底,但是他们缺乏接触专业相关实践工作的经验。尤其对于建筑专业,需要教师拥有建筑施工的实际体验,才能够指导学生的专业实践课。职业教学中存在的这一现象,极大制约了职业教育的发展使得职业教育中培养专业技术性人才的最终目标实现困难。 2对建筑专业职业教育教学进行改革 由于在建筑专业职业教育中存在如此多的问题,我们应该积极寻求解决措施,力求职业教育的最终目标得以实现。 2.1在建筑专业职业教育中要明确专业定位和培养目标。在我国的职业学校中,很多学校并没有
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