建筑室内专业信息化教学的探索与研究.doc
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1、建筑室内专业信息化教学的探索与研究 信息化在现在的职业教育课程教学中,越来越被普及。而在建筑室内专业课程教学环节中,如何合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,更科学、合理安排教学过程的各个环节和要素,从而更好地完成教学任务,很值得研究与探讨。 现在是个信息化大爆炸的时代,各种新型信息化手段层出不穷,而如果只用传统的教育手段来进行课堂教学,上课内容及形式难免有些单一,也较难吸引到学生的集中注意力。所以如何更好的运用信息化手段来为教学服务,完善教学效果是现在职业教育中开始普遍思考的一个问题。 一、建筑室内设计专业特点 (一)服务对象 该专业
2、课程教学对象主要是建筑室内设计学生。学生特点主要有以下两个方面 1.学习特点。经过多年的教学经验总结,建筑室内专业学生,大部分喜欢动手能力强及富有创造性、挑战力,尤其是新奇的没有接触过的教学实训任务。 2.存在问题。建筑室内专业学生在专业设计课程中,非常希望自己的设计理念与众不同,而遇到的现实问题是知识拓展面不够,所见所学还不足以支撑并启发他们做出更大胆且实用的设计创意;而且对于大部分艺术类学生而言,他们对于理论类课程的重视比较忽视,吸收消化理论知识将其合理运用的能力尚有不足。 (二)培养目标 本专业主要培养毕业后能从事室内装饰设计师与施工管理员、室内陈设设计师、展示设计是、建筑工程师、家装顾
3、问、制图员等岗位工作的技术技能型专门人才。 (三)教学特点 建筑室内专业课程主要采用项目式教学和案例教学方法。项目教学,以项目子任务为作业内容,每个环节安排的实训紧紧相扣,学生通过项目的完成过程,达到理论学习内容和技能学习内容的要求。案例教学,老师结合各项目基本学习内容,集中剖析案例,借鉴成功经验,使学生在案例分析或项目活动中了解课程相关工作内容和技能。 二、信息化在教学中的运用 对于信息化在建筑室内专业课程中教学中的运用,每个课程在开学会依据课程标准制定教学计划,结合每个课时的具体教学内容及教学目标,根据教学需要再合理运用信息化手段进行教学设计,总结归纳出以下几种新的信息化方式来配合完成教学
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