浅析小学语文课堂教学中之情境教学.doc
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1、浅析小学语文课堂教学中之情境教学1.情景教学方法的意义 目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。如今我国的教育制度进行了新的调整,教育改革要求小学生的教学模式得到改善,小学语文课堂中采用情景教学方法体现了我国教育改革的目的和意义。情景教学方法不同于传统的教学模式那样死板机械,无法发挥学生的想象力和创造力,无法实现课堂上老师和学生之间的有效互动,无法为学生创造良好的学习氛围,不利于现代教育教学的发展。情景式教学方法的优势就在于课堂上老师带领学生创造合适的情境,根据所学的知识联系现实生活,把学生引入到生动的活动
2、场景中,学生们通过对情景的感知和认识、通过相互的交流和讨论,掌握一定的语文知识。从而实现教学的最终目的。因此,在当下新课程不断改革的背景下,小学生的语文课堂教学应大力推广情景教学模式。 2.情景教学方法的具体步骤 情景教学方法能更好的进行语文课堂的教学活动,那具体怎么实施呢?需经过以下几个步骤:第一,是让学生在阅读语文题材的同时渗透情景教学:教师通过创设一种情景,把语言和场景结合起来,让学生进行句子或者短文段落的学习训练;第二,作文教学过程中运用,老师创设一种情景或者景象,让学生身临其境,学生通过思考和想象,激发了多种情感的体验,燃烧同学们的写作热情,从而提升学生的作文写作能力;第三,在语文课
3、堂上的应用,通过音乐、图片等不同的手段,把学生的思维引入到场景中,通过感受从而触动学生的情感。第四是综合运用以上三个步骤达到学生综合能力的提升。 3.利用多种艺术手段来创设情境,激发学生的学习兴趣 3.1利用图画创设立体情境。 图画内容应该是课文的精髓。所以,设计的图画要形象生动、色彩鲜明,能刺激学生的视觉感官,激发学生的愉悦情绪。如在学习浪花一文时,我设计了这样的画面:蓝蓝的天空,白云朵朵,海鸥在天上自由地翱翔。蓝蓝的海水,浪花朵朵,金黄色的沙滩上有贝壳、小虾画面中,一个小女孩乐得合不拢嘴。孩子们完全被图画所吸引了。在学到浪花悄悄地瘙痒了小女孩的小脚丫时,我让一个小朋友像画中的小女孩一样去瘙
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