微课在高中数学创新课堂中的案例探究.doc
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1、微课在高中数学创新课堂中的案例探究 在高中数学教学中,微课的应用可以帮助学生更好地理解重点和难点知识,调动学生学习的主动性和积极性,增加课堂的创新性。随着科技的不断进步与发展,微课也被广泛地应用,快速成为教育界的宠爱。 应建锋,浙江省义乌市第五中学教师。(浙江 义乌 322000) 微课耗时短、信息量大,在高中数学教学中的适当应用可以有效提高学生的学习效率,调动学生的参与积极性,从而增强学生的学习效果。在高中学习阶段,数学是一门重要且实用的课程,对于学生以后的学习有着重要的影响。 那么,什么是微课教学呢?简而言之,就是指老师在教学中利用一些视频软件来进行教学,吸引学生的注意力,让学生主动投入学
2、习,为数学教学活动奠定坚实的基础。在微课教学中,视频教学是核心,涉及数学教学的设计、练习、思考及问题的反馈等,这是一种新型的教学方式。在高中阶段,教师可以结合学生的实际学习情况,通过微课教学的形式在课堂上展示一种更有趣的方法,因而很多数学老师喜欢用微课方式讲授知识,可以取得更好的教学效果。 一、微课教学对高中数学的影响 1. 帮助学生形成知识框架。高中数学难度较大,而且比较抽象,通过微课教学可以有效地帮助学生构建知识框架,让学生的思路更加清晰,有效地提高学生的学习效率,形成数学思维。比如,讲授子集概念的时候,利用微课向学生展示集合概念,通过微课视频的播放,学生对子集有着更加深刻的理解和认识,明
3、白了包含与被包含之间的关系。这样,可以有效、快速地帮助学生梳理课本的主要内容,形成完整的知识体系。通过微课的模式向学生提供不一样的学习环境和体验,学生可以根据自己的学习能力和需求,对微课视频进行多次观看、学习,让学生从传统的接受者变成探索者,大大提高了学生学习的积极性和主动性,让学生爱上学习。 2. 激发学生的学习兴趣。对于学生来说,高中数学课枯燥乏味、学习难度大,在学习过程中经常遇到这样或那样的问题,容易造成抵触的学习心理,导致学习效率下降。通过微课教学,可以帮助学生更加深入地理解知识点,提高学生的自信心和学习兴趣,让学生发现数学的乐趣,主动参与数学学习。比如,讲解“三角函数”内容时,部分学
4、生因为三角函数比较抽象,对此失去了信心和兴趣,教师可以为学生录制微课视频进行展示,让学生通过形象、直观的认识理解教学内容,掌握相关知识,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习,达到事半功倍的效果。 3. 为教师提供新的教学思路。随着社会的不断进步与发展,新技术必然成为时代发展的趋势。微课教学作为一种新型的教学模式,不但为教师提供了新的教学方式,也为学生的学习提供了更多的发展空间。比如,微信的使用越来越普遍,教师可以建立班级微信群,把平时课堂上讲的内容录制成微课视频,发送到微信群或校园网,供学生学习观看。不但能起到吸引学生注意力、激发学习兴趣的作用,而且能为学生的课外学习提供更便捷的方式,在一定
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- 关 键 词:
- 高中数学 创新 课堂 中的 案例 探究
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