微课在高中语文课堂教学中的有效运用.doc
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1、微课在高中语文课堂教学中的有效运用 在新课程改革背景下,高中语文教师不应再采用传统教育理念与教育方法开展教学工作,微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中。基于此,为了提升高中语文课堂教学的有效性,笔者就重点提出了四点微课在高中语文课堂教学中的有效运用策略。 微课是一种利用微型教学视频为学生呈现知识的方法,通过微课教师既可以针对重点内容进行讲解,也可以针对教学环节开展教学活动。与传统教学方法相比,微课具有实效性高、内容精细、展现形式新颖等优势,有助于学生通过碎片化学习方式与在线学习方式学习更多知识,促使学生实现全面发展。 一、利用微课进行高中语文课堂导入
2、导入环节是高中语文教学的一个重要环节,合理开展语文课堂导入环节有助于调动课堂氛围,提高学生学习积极性。基于此,为了让高中语文课堂教学工作能够顺利开展,让高中学生可以与教师形成良好的关系并配合教师教学工作,高中语文教师就需要认识到微课在导入环节中的重要作用,通过分析本节课教学内容,找到本节课教学重点与核心,进而使得微课可以更真实地呈现出高中语文课堂知识。 例如为高中学生讲授故都的秋一课时,为了让学生可以对本节课知识产生更浓厚的学习兴趣,语文教师就可以在课前利用互联网技术与计算机技术制作出一个集动态图像、声音与文字于一体的微课,让学生可以借助微课了解到故都秋天时的具体情境,进而使得学生可以在课堂导
3、入环节融入微课所呈现的场景中后,学习到相关语文知识,对本节课所呈现出的知识产生更深刻理解。 二、利用微课创设高中语文课堂情境 合理的高中语文课堂情境能够让学生从另一个角度学习知识,促使学生可以在产生真实感受的基础上更透彻地理解语文教学所呈现出的内容,为此,高中语文教师在利用微课开展课堂教学工作时,就应该借助该种新的教学手段为学生创设出科学、合情合理的课堂情境。首先,高中语文教师应详细分析本节课中所展示的内容,并基于自身教学经验以及对本节课的理解,从作者角度探究文章感情色彩,进而找出在创设课堂情境时应朝向哪方面发展;其次,高中语文教师应借助计算机终端设备与互联网技术收集与课堂情境有关的内容,并利
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- 关 键 词:
- 高中语文 课堂教学 中的 有效 运用
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