微课在高中立体几何教学中的应用初探.doc
《微课在高中立体几何教学中的应用初探.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《微课在高中立体几何教学中的应用初探.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、微课在高中立体几何教学中的应用初探 在信息化时代背景下,微课被广泛地引入课堂教学。微课作为新时代教学方法实现了资源共享,改变了传统教学方式,节省了教学时间,激发了学生的学习兴趣,能更好地提高学习效率,实现高中数学教学的高效性。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.02.088 微课是教师在数学课堂上或者课外教学中结合学生在学习中可能遇到的问题或者教学中的重点、难点进行针对性教学的一种新模式,相对于传统高中数学教学模式,微课内容精短、针对性强,对于学生更好地消化和吸收知识有更大的帮助。 立体几何是高中数学的重要教学内容之一,也是教学难点,要求学生有较强的逻辑思维能
2、力和空间想象能力。将微课引入立体几何教学中,使教学内容更加直观,更容易被学生接受,有利于突破教学的重点和难点,提高学习效率。 一、微课在高中立体几何教学中的应用优势 (一)教学时间短 高中学科知识容量大,这就需要教有针对性地安排教学内容,集中学生的注意力来解决核心问题、重点问题。微课一般在10分钟左右,能够短时间集中学生的注意力,使课堂教学更加高效。 (二)教学内容较少 传统的课堂教学一般为40分钟或45分钟,一节课包含了较多的教学内容,这就造成学生对知识点理解不够或者理解不够深入。而高中数学微课一节课可以分解成好几个知识点,可以是教学的重难点,也可以是学生特别需要的某一部分知识,这更便于学生
3、记忆和理解。 (三)使用方便,传播广泛 由于微课视频资源总容量较小,一般在几十兆左右,师生可流畅地在线观看,也可灵活方便地下载和保存,传播形式多样,便于学生随时查看教学内容,也适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 (四)针对性强,目标明确 高中立体几何教学中包含许多方面的知识,如直线和平面、二面角、空间向量等。微课主要对这些专题进行整理,一个课程一个主题,有针对性地制作视频,便于学生在使用过程中结合自身掌握的具体情况进行选择。 二、微课在高中立体几何中的应用 (一)微课在立体几何中的应用,有利于改变教学方式 微课在高中数学教学中的应用,使抽象的数学概念和知识点变得生动和形象,节省了教学时间,有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 立体 几何 教学 中的 应用 初探
链接地址:https://www.31doc.com/p-1836516.html