快乐体育与传统体育在中学篮球体育教学中应用的对比研究.doc
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1、快乐体育与传统体育在中学篮球体育教学中应用的对比研究一、中国传统教育 中国传统教育主要以应试教育为主,重视教师及教师活动,忽略学生及学生活动。就是以教师为中心。导致在教育中忽略体育教学,学生对体育教学兴趣低下,以至于学生活动参与率少,身体素质低下。这个缺陷一直存在着。 二、快乐体育的概念 快乐体育一词最早于1979年出现于日本,并于20世纪90年代传入中国并运用于教学当中,对中国传统的教学模式产生了深远的影响1。快乐体育是指学生在心境自然、开朗的环境下,在教师的指导下,充分发挥学生的积极性、主动性,达到自觉而快乐的进行体育课的学习与锻炼,不仅有利于中学生身心健康,而且有利于改善中国传统的教学制
2、度。 三、快乐体育与传统体育在中学篮球体育教学中应用的区别 我们将有篮球体育课的一班和二班作为实验班级,在一班教学时采用传统的体育教学方法,而在二班采用快乐体育的教学方法,在一个学期的教学之后,两个班有了明显的差别。相比较之下,二班的同学更喜欢上体育课,一个学期只有两名同学因有事请假而没有去上体育课,而一班同学明显不喜欢上体育课,三天两头有人请假不去上体育课,甚至出现了旷课的现象。另外,二班同学的篮球技术较一班有了明显的提高,二班请病假的同学也减少了很多,在一班,同学还是经常请病假,可以看出二班同学因为较一班同学喜欢上体育课,同学们经常自觉的去打篮球、参加各种体育活动,以至于二班同学的身体素质
3、也有了改善。 四、如何将快乐体育更好的运用于中学篮球体育教学中 (一)完善学校篮球设施,满足学生的运动需求 在很多地方中学生都有打篮球的兴趣,然而没有场地,场地较差成为制约中学生参与篮球运动的一个重要的因素,诸如场地不平整、篮球架破旧等,不仅会影响学生们的参与热情,而且容易使学生受伤。因此,国家应该加大扶持力度,加强在体育方面的投资,并且将投资落实到实处,切实改善落后地区的体育活动环境,增强中学生学习篮球的兴趣。同时,学校等场所要制定相应的管理措施,实时维护运动器材,增强运动器材使用寿命。 (二)加强教学,提高学生篮球技巧 篮球运动在中国教学中是开设比较普遍的一个项目,是学生们最喜欢的项目之一
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