怎样在体育教学中培养学生的兴趣爱好.doc
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1、怎样在体育教学中培养学生的兴趣爱好 学校的体育教学,不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学知识的重要组成部分。因此,要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育的兴趣,爱好,并成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣,爱好,和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握”三基”,培养学生体育能力,而且应按照新课程标准把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣,爱好,养成体育锻炼的习惯。 学校的体育教学应同体育锻炼运动训练和运动竞赛等
2、基本途径相互配合,共同实现学校体育的目的任务,学校体育教学的主要任务是在掌握”三基”的基础上,更具体目标是完成国家统一的学校体育教学的新课程标准,其基本组织形式是体育课而体育课却有各种类型的课,应根据各种类型课的特点与任务要求进行组织上课。具体衡量一堂课的质量,总的应从这次课的类型与具体课的任务考虑,而评定整个体育课的质量,却离不开学校体育课在整个学校体育中所占的地位作用这个大前提,因此确定学校体育课改革的方向,首先,就应明确学校体育课在实现学校体育目的,任务或总目标中的地位,作用和建立相适应的学校体育教学大纲,再具体深入研究学校体育课的上法。 人的本性是爱动的,一般来说自幼就爱”玩”。那么从
3、小培养幼儿,儿童,少年和青年爱”玩”,会”玩”的习惯,加以正确引导,鞭策与鼓励其成效也就愈大。 培养参加体育锻炼的兴趣,爱好与习惯,不仅是一般的体育教育过程,而且,更要强调这是一个养成教育的过程。因此,不仅要求在体育课中进行教育,而且,应课内外结合,校内校外配合,共同实现之,忽视了这一点,就难于奏效。 如何让学生对体育课感兴趣,在课堂上表现出积极的学习情绪,专心听讲解,看示范,认真参加体育锻炼,并从中获得愉快的情感体验,从而增强学生的锻炼欲望。通过近一学期的教学实践体会到体育课堂教学首先要根据学生的年龄特征,认知规律和学习兴趣来选择与搭配内容,所选择的内容应尽可能符合学生的兴趣。 其次,从改变
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