情境创设法在高中英语教学中的应用研究.doc
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1、情境创设法在高中英语教学中的应用研究 为了顺应时代的要求,与国际进行接轨,我国不断改进英语教学制度,其中对英语教学方式的调整是不可忽视的。在这些调整的中,对情境创设法的研究无疑具有极为重要的意义。因为它不仅能够激发起学生学习英语的兴趣,使学生完全参与到英语学习中来,还能使学生学有所用,增强学生学习英语的主动性。 一、情境创设法应用于高中英语教学中的意义 高中英语教学为了适应新课标的要求,提出了情境创设法。在高中英语课堂的教学中,运用这种方法能够将学生与学生、学生与教师进行结合,全面提高课堂的授课效果,提高学生的学习动力、学习能力以及创新意识。另外,由于情境创设法能够形象地展示出语言运用的情境,
2、具有直观和形象两种主要特点,因而能拉近学生和英语知识的距离,使学生通过轻松快乐的方式获得英语知识,进而有效地调动学生学习英语的积极性和主动性,提高课堂的效率。与此同时,学生通过这种方式还可以明确地找到自己在英语学习过程中所存在的问题,并及时解决,因而能明显地提升学生的学习效率,提高教师的教学质量。但是,教师要想有效利用情境创设这一方式,则需改变传统思维模式,具有较强的创新精神。因为只有通过创新才能将课本上的理论通过情境模式形象地展现在学生面前,才能使英语学习更为灵活。 二、高中英语课堂应用情境创设法的建议 情境创设法能够激发学生学习英语的兴趣,有效地帮助学生理解英语知识,深刻记忆相关知识点,在
3、提高高中英语课堂的教学水平和教学质量方面起着很重要的作用。情境创设法能够适应新课标的要求,将教学与情境有机结合,实现英语教学的目标。 1.根据课堂内容创设不同情境 在英语的课堂上运用应用情境创设法时,要注意不能千篇一律地使用同一种情境,因为这样会大大降低情境对英语教学的帮助。所以在实际的应用中,教师应当制定一项可行的教学计划。由于高中英语所包含的内容比较多,涉及的范围比较广泛,因而在实际的教学过程中,教师可根据课本的理论内容创设适合教材的情境。例如,高中英语教材中有一篇“School life”的文章,根据文章内容,教师可以设计一个学生刚刚进入高中生活的情境,然后要求学生参与讨论“What i
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- 情境 创设 高中 英语教学 中的 应用 研究
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