情景教学法在小学语文教学中的运用.doc
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1、情景教学法在小学语文教学中的运用 小学语文教育的重要性是不言而喻的。而情景教学法在小学语文教学中的应用可以很好的提高小学生对语文学习的兴趣,通过教师设置的情景,在参与教学活动的同时,加深对语文知识的记忆与理解,能够提高小学生对语文学习的兴趣。本文首先对目前小学语文教学中存在的问题进行了简要的介绍,然后对情景教学法进行了一定的概述,深入探究了情景教学法在小学语文教学中的运用。 随着新课改及素质教育的不断推进,情景教学法在小学语文教学中的积极作用不断显现出来。情景教学法通过创设优美的情景,通过所设的生动有趣的情景,吸引学生积极加入到教学活动中,并使学生从中受到一定的启发,激发学生学习的热情,使他们
2、在积极向上的情景活动上,感受到学习的乐趣,更好的调动学生学习的主动性。 一、目前小学语文教学中存在的问题 1.教师的教学意识脱离情感培养 新课改要求小学语文教师树立新的教学理念,以提高学生的综合素质为核心目标,但是很多教师在语文课堂上,只是对课文内容进行一定的讲解,让学生一起读几遍课文学会生字就算完成了一节课的教授。对课文内容所表达的感情不进行深入讲解,造成学生只是对课文内容有所了解,而不能深入理解课文所表达的情感,这样机械化的教学不能调动学生上课的积极性。 2.不注重结合小学生的心理特点进行教学 由于情感的提炼在很大程度上是出于主观意识,教师对于小学生的心理成长缺乏一定的了解,其自身的情感调
3、控能力也没有受到专业的培训,所以在教学过程中,很难实现对学生进行科学且有针对性的培养,没有明确的教学目标,找不到符合小学生心理特点的培养方法。 3.教学模式不够灵活,缺乏创新性 小学阶段的学生个性活泼好动,教师在教学过程中一直使用单一的教学模式,缺乏创新,使得课堂没有任何趣味可言,不能够吸引学生的注意力,达不到教师预期的教学效果。久而久之,使得学生对教师死板的教学产生排斥的情绪,从而影响学生的学习成绩。 二、情景教学法概述 针对上述小学语文教学中出现的问题,可见在小学语文教学中合理运用情景教学法是非常有必要的。情景教学法就是语文教师通过运用一些辅助工具或手段,重现语文教材中所涉及的内容,这样能
4、够使学生感同身受,更好的促进学生学习语文能力的提高。还原教材中情景的方式有很多,教师可以灵活运用,如教师可以给学生播放优美的音乐陶冶学生的情操,或者观看课文中所描述的图片,通过不同的教学手段来还原教材中的内容,让学生在教师所创设的情景中充分感受语文课文中所描述的景象,这样可以让学生更好的理解体会课文所表达的真正意义。情景教学法突破了原有的教学模式,使教师在课堂教学中可以不拘一格,情景教学法要求教师要根据教材尽量还原课文内容,让学生有种身临其境的感觉,这样的教学更具灵活性,能够大大提高学生学习的主动性。 三、如何在小学语文教学中运用情景教学法 1.结合小学生特点创设情景 小学生年纪比较小,个性活
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- 情景 教学法 小学语文 教学 中的 运用
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