报关实务课程教学改革探索.doc
《报关实务课程教学改革探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《报关实务课程教学改革探索.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、报关实务课程教学改革探索 随着全球一体化进程的加快,我国已成为全球贸易大国,对报关员的需求日益增多,各大院校对报关人才培养也十分重视,大多学校开设了报关实务课程。从报关实务课程的特点着手,分析了报关实务课程教学中面临的困难,并针对特点和困难提出了相应的教革建议。 A 随着我国经济的发展,对外开放的深入,我国进出口贸易量越来越大,就2018年我国进出口贸易总额为36419亿美元,可见我国已成为全球贸易大国;同时随着我国对外贸易执业资格条件的放宽,拥有自主进出口经营权的企业明显增多,对报关员的需求就越来越多。各大中专院校对报关专门人才的培养十分重视,纷纷开设报关、报关与货代等专业,并在国际贸易、商
2、务英语和物流管理等专业开设报关实务课程,我院在物流管理专业也开设了报关实务课程,但在教学中面临一定的困难。为此,试从报关实务课程的特点和困难出发,谈谈对报关实务课程教学改革的几点思考。 1 报关实务课程的特点 1.1 知识点多而杂又散 报关实务课程主要包括基础理论知识和报关专业技能,报关基础理论知识主要有报关与海关管理、对外贸易管制及相关法律法规,报关专业技能主要包括海关监管货物的报关程序、税费计算、编码查找、报关单填制等内容,各专业技能之间逻辑联系性强,知识点繁而多。如编码查找就涉及21大类,97章,知识点相当多;再如报关程序,有十几种海关监管货物报关程序,这些报关程序虽有相似,但实际操作又
3、各不相同。可见报关实务课程一个显著的特点就是知识点多而杂又散。 1.2 实践性、操作性强 报关实务是一门操作性和实践性较强的课程,不仅要掌握基本理论知识,还要具备专门的报关专业技能,如通关作业、编码查找、税费计算和报关单填制等。而通关作业、编码查找、报关单填制等都是将来就业时必须要掌握的专业技能,而这些技能只有通过实践操作和锻炼才能灵活运用和熟练掌握。 1.3 时效性强 报关实务课程教学内容中的对外贸易管制措施、海关监管货物报关流程和原产地认定规定等,每年都会根据需要作适当调整;特别是随着我国与其他国家之间合作的不断深入,涉及特惠、互惠、优惠等规定的变动就越来越多。如海关总署206号令,对CE
4、PA香港项下的原产地规则作了调整,从而通关作业也要发生相应的变化。可见报关实务是一门富有时效性的课程,教学中应随时调整教学内容。 2 报关实务课程教学面临的困境 2.1 课时安排不足,难于有效合理组织教学 我院物流管理专业开设的报关实务课程,只有48课时。课程标准中所涉及的教学内容有报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、进出口商品归类、进出口税费、报关单填制等6个方面。其中报关程序最基本的就有5种;进出口商品归类包含21类97章;进出口货物报关单填制共涉及39个重要栏目,这些都是学生必须要掌握的最基本的技能,若讲授不全面,操作不到位,就不能熟练掌握,从而很难胜任相应的工作岗
5、位。可见本课程安排48课时是不够的,不利于学生全面、熟练掌握报关专业技能。 2.2 实践性和操作性能力培养力度不够 (1)缺乏实践性教学环节。 根据专业人才培养方案,我院物流管理专业的报关实务课程只安排了48课时,没有安排教学实践。但是报关实务课程是一门实践性和操作性较强的课程,尤其是通关作业流程、编码查找、报关单填制等是每个学生必须要熟练掌握的基本专业技能,也是将来从事报关工作所必备的技能。但在课程标准中没有涉及实践性教学环节,这样严重影响学生专业技能的掌握,也不利于学生零距离就业。 (2)缺乏实训教学资源。 学生熟练掌握专业技能,除了要进行课程教学实践,同时还要创设一定的实训条件,如模拟的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 报关 实务 课程 教学改革 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1836669.html