探析新课改下小学数学作业的评价.doc
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1、探析新课改下小学数学作业的评价 新课程标准的改革,使得作业评价的作用越发突显出来。在小学数学教学中,作业的评价升级对于小学数学教学效率的提高有直接作用。作业评价活动应当以尊重学生的人格与学习兴趣为基础,使作业评价活动可以作用于学生的反思与学习的进步。本文针对小学数学学科教学,对作业评价方法进行分析。 作业评价,是对学生学习过程的一种有效反馈与评价。在作业评价中,教师对于自己的教学质量进行审视,利用评价的结果对教学设计工作进行调整。教师的个人业务素质以及教育工作态度对于作业评价有着直接影响。新课改的教育背景下,作业评价的体系需要向着多元化的方向发展。笔者针对小学数学教学内容与教学现状,对小学数学
2、作业评价的方法进行简要的探讨。 一、新课改下小学数学作业的评价特点分析 1.关注小学数学作业设计的基础性。小学数学作业的设计,最大的目的就是让学生对课堂上的数学知识点进行掌握。因此,小学数学作业设计要具有基础性。作业的基础性体现在作业与课堂学习内容联系的紧密性。教师需要从小学数学课堂教学内容出发,进行不同层次与不同形式的作业设计,从而使小学数学教学目标得以实现。 当代小学数学教师在进行作业设计时,需要从新课程标准的数学教材出发,结合小学数学课本与教学目标,从学生的学习与学习水平出发,为学生设计一些具有基础性与针对性的题目。只有基础性较强的题目才能使学生真切地感受小学数学知识,比如在针对多边形的
3、面积进行作业设计时,教师可以从学生的学习实际出发,为学生设计作业。像简单的五边形的面积计算与六边形的面积计算都可以出现数学作业中,从基础出发让学生对多边形面积的计算有一个基本认识,打好个人能力提高的基础。 2.关注小学数学作业评价的人性化。小学数学作业评价的人性化程度,对于学生的小学数学学习自信心建立具有直接的影响。每一位小学生都希望自己的学习过程以及学习成果会得到他人的肯定,希望自己的人格得到他人的尊重。在小学数学作业评价中,教师需要对每一位学生表现出尊重的态度,利用正确且平等的眼光去看待每一位学生。只有人性化的作业评价,才能使学生的闪光点被表现出来。教师需要利用人性化的语言与学生进行交流,
4、多给予学生人性化的作业评价,促进学生学习激情的提高。教师人性化作业评语的利用,会使学生的心灵得到会展,促进学生不断变优秀。从心理学角度来讲,学生得到的积极肯定越多,其学习的积极性就会越高。 在小学数学教学工作中,对于不同的学生,教师要利用不同的人性化评语来激发学生的数学学习积极性。比如,对于那些平日里爱提出不同看法的学生,教师针对其作业情况,可以利用“你的想法总是那么让人惊喜,希望你的小脑袋不断出新”这样的评语来肯定学生的个性化想法。对于那些平日里不太喜欢发言的学生,教师可以利用“教师喜欢你的安静,但更期待你在课堂上的活跃”这样的作业评价鼓励学生多多发言。作业评价不仅是对作业的看法,更是师生间
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- 探析 新课 小学 数学 作业 评价
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