探究PBL教学法在中专内科护理学教学中的局部应用.doc
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1、探究PBL教学法在中专内科护理学教学中的局部应用 目的探究PBL教学法在中专院校内科护理教学工作中的应用效果。方法择取笔者所在学校中专院校内科护理专业两个教学班分别作为试验班和参照班,试验班采用理论讲授结合PBL教学法,参照班采用传统讲授教学法,两个班级使用的教材、遵循的教学大纲,以及具体实施的授课课时数完全相同,比较两个班级的教学效果。结果试验班的考试及格率显著高于参照班(P0.05),具有可比性。 1.2 方法 1.2.1 试验班教学准备 为确保PBL教学法在具体应用过程中能够顺利取得预期教学效果,要求相关教师在实际授课环节开始前,择取现行内科护理学教材文本中的恰当章节,预先收集和编写整理
2、可供课堂讲授环节应用的教学讨论案例,并以此为实际教学环节的有序开展,创造充分的前提准备条件。 1.2.2 试验班教学流程安排方案 择取内科护理学教材版本中适宜应用PBL教学法知识章节作为教学实验章节,其中包含心肌梗死章节、原发性高血压章节、肝硬化章节,以及糖尿病章节等内容。并在此基础上,遵循如下步骤展开具体的教学工作流程(1)设问。在课堂教学环节开始前2周,为全体学生预先布置教学思考题,比如血压正常值?高血压疾病的临床诊断和分级标准?如何针对高血压患者实施用药安全和健康指导?有氧运动的内涵是什么?糖尿病患者的日常饮食应当注意哪些问题?要借助布置课前讨论思考题的方式,引导学生自主收集和编写讨论病
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- 关 键 词:
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