探究德育教育在初中体育课堂中的运用.doc
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1、探究德育教育在初中体育课堂中的运用 伴随着新课程改革的步伐,新课标明确提出三维教学目标,注重学生情感、态度、价值观的培养,放到与知识技能、过程与方法同等重要的地位,由此可见,德育教育的运用逐渐引起各学科教育工作者的重视,并被渗入到课堂教学中的各个环节中。因此,初中体育教师高度重视德育教育的运用和实施,切实规范学生的德育水平,融入各种形式的德育教学活动,逐步提升学生的思想道德水平和素养,推动课堂有效的发展,让课堂焕发出德育的色彩和光芒。 素质教育、新课程改革已经成为教育界的新生事物,并在各学科课堂教学中实施和发展起来,成为提高课堂教学效率的重要表现,其中德育教育逐渐运用到各学科的课堂教学中,让课
2、堂教学中的教师与学生之间的关系更加的温馨、和谐。作为初中体育教师,以新课标为教学依据和重点,在向学生传统基础的体育知识和技能的同时,必须优先渗透和运用德育教育,利用教材中浓厚的德育教学资源,有意识、有目的地对学生进行德育教育,完善德育课堂的教学目标,巧妙地采用各种有效的教学素材,锻炼和培养学生的坚强意识和优秀品质,全面培养学生的集体主义精神和爱国主义情操,让学生在实际课堂中,真正做到懂礼貌、懂文明、自觉遵守学校的规章制度,成为拥有健康体魄和崇高品质的人才。具体的运用方式如下 一、充分挖掘教学中的德育因素,奠定德育教育开展的基础 面对教材,有些教师往往是束手无策,不知如何是好,但是仔细研究会发现
3、,各学科教材中都蕴含着丰富的德育因素。作为初中体育教师,要深入地了解和学习教材知识和新课程标准的内容,挖掘其中所蕴含的德育因素,剖析课堂教学的精髓和内涵,以全面推动德育的实施。因为学校体育教材分理论和实践两大部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识,树立为四化建设锻炼好身体的思想,把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来;科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼,提高身体对自然环境的适应能力,培养学生终身体育锻炼的良好习惯。因此,在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素,有目的、有计划地对学生进行各方
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- 探究 德育教育 初中 体育 课堂 中的 运用
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