探究新课标下小学语文教学策略.doc
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1、探究新课标下小学语文教学策略 在教育教学改革如火如荼地进行中,新课程标准成为各学科教育工作者开展教学活动、实施教学策略的有效依据,在转变教学形式、更新教学模式方面发挥着重要的作用。小学语文教师,尤其注重教学策略的运用,全面培养学生的人文素养和科学素质,充分利用现代化教学技术,让学生在充满浓郁的生命色彩的环境中,获取发现新知的幸福感和甜蜜感,消除学生在学习中出现的烦躁、疲惫心理,促使学生的个性得到全面的发展和进步,以全面提升课堂的教学效率。 新课程标准伴随着社会的发展,其实质在不断地演变,对于课堂教学策略提出不同的要求,促使各学科课堂教学策略在不同程度都发生变革,这样的发展态势,造成陈旧的教学观
2、念、方法和模式逐渐走出广大教育者的视线。小学语文教师,为促使学生完整地理解语文知识的内涵,在新课程标准的引领下,有效地实施教学策略,尊重学生的内心感受,引导学生对课堂教学内容进行体验,注重学阅读理解和处理信息能力的培养和提升,将全新的教学思维贯穿于语文课堂教学的各个角落和环节中,让小学语文课堂充满无限的生机和活力,让学生成为精力旺盛的生命体,帮助学生畅游在广阔的语文天空和世界里,实现小学语文教学策略更深层次的发展。下面,就新课程标准下,小学语文教学策略有效实施的一些看法进行简单地论述。 一、赋予课堂民主平等的教学策略,让课堂充?M活力 新型的师生关系以民主平等为基础,是一种新颖的教学策略,这样
3、的师生关系,能有效地实施教学活动,真正关爱每一个学生的健康成长,让课堂充满活力。初中语文教师,不以成绩论好坏,不以美丑为评价标准,而要真正做到一视同仁、平等地对待每一个学生,在学习上引导、生活上关心,真诚地帮助他们,与他们交朋友,只有这样才能建立良好的师生关系。学生的学习兴趣常常来自某些细小的因素,尤其是小学生,常常由于喜欢一位老师而喜欢这位教师所任的学科,所谓“亲其师,信其道”讲的就是这个理。在教学中,教师常常让学生进行一些竞赛活动,这有利于学生的学习,但是关爱全体学生要求我们不能一味地去倡导竞争。给学习优秀的学生一些暗示性评价,体现成功而不张扬。尤其不给周围学生增加压力意识,表现出一个人的
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