提升初中物理教学效率的方法解读.doc
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1、提升初中物理教学效率的方法解读 初中物理教育的主体是“初中”学生,他们与其他学段的学生相比,求知欲更强,只不过他们只会对自己感兴趣的问题有求知欲。如果他们对教师的教不感兴趣,“理性”不管用,“引导”也不管用。对于初中学生来说,要想让他们好好学习,要想让课堂教学能够有实效,就需要教师应用更为适宜的教学方法。那么,在初中物理教学实践中,如何才能提升课堂教学效率,实现高效化教学目标呢?本文对此进行了分析。 相比其他学段,初中学生是最复杂的,他们想学习,但是只想学自己感兴趣的内容;他们关心生活,但是只关心自己感兴趣的生活。所以,在成年人看来理性的问题,在小学生看来有趣的问题,不一定能够引发他们的求知欲
2、。那么,初中学段如何才能实现高效化教学呢?笔者认为就需要采用“适宜”的方法。下面笔者就将结合初中物理教学的实践心得,对如何提升课堂教学效率进行阐述。 一、必须课前备课 在人们的认知中,教学实践活动是教师不断积累经验提升能力的过程,教师的能力越强,备课环节就可以减弱,换句话说“熟能生巧”。但是,真正有丰富教学经验的“老”教师,往往反而会特别重视备课环节。在传统的物理课堂教学中,教师是整节课的主宰者,学生只是听众,知识的接受者,这样的教学模式已不适应时代的要求。在新课程标准下的备课应以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动地学习为主要方向。 二、把课堂留给学生 还是和传统教学相比,在传统教学实
3、践中,人们认为教师讲的越多,提供的知识量越大,学生记得越多,课堂教学越成功。但事实上,在当前的理念中,学生在课堂中说的越多,活动的越多,想的越多,课堂教学越成功。在课堂上能让学生观察的就让学生多观察;能让学生思考的就让学生多思考;能让学生回答的就让学生多回答,学生回答不上来时,教师要善用“眼神”、“手势”、“语言”等给予鼓励,对难度较大的问题教师要恰当引导,采取铺垫式、递进式,让学生顺利地分析问题、解决问题。 三、应用信息技术 在当前而言,信息技术是辅助教师教学的最佳工具。它在课堂中的应用,已经呈现出普及性。在我们提升初中物理课堂教学效率时,信息技术的应用也已经成为了普及性的工具。因为信息技术
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