教学机智,让语文课堂更出彩.doc
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1、教学机智,让语文课堂更出彩 课堂教学机智是教师素质的重要组成部分,是教师智慧的艺术展现。由众多学生组成的课堂,由于思维方式或行为习惯的差异,难免会发生点意外的,有时甚至会让老师很窘迫,让课堂气氛降到冰点。教师在学生思想灵动时,要善于捕捉到亮点,抓契机促生成 ,这样才能使课堂更鲜活,更精彩。 课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情境,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂平衡的一种心理能力,是教师素质的重要组成部分,是教师智慧的艺术展现。 教育的成败,教师是关键。由众多学生组成的课堂,由于思维方式或行为习惯的差异,难免会发生点意外的,有时甚至会让老师很窘迫,让课堂气氛降到冰点
2、。教师在学生思想灵动时,要善于捕捉到亮点,抓契机促生成 ,这样才能使课堂更鲜活,更精彩。 还记得在乐山实习时,听研城中学吕世强老师讲作文公开课,当时所有没课的语文老师都来了,包括教语文的校长。那天他主要讲如何从外貌和动作等方面来具体描绘人物,为了培养学生的认真观察生活,吕老师选出了师生平时有突出个性特点的照片,其中一张是我和吕老师的合照,按一定的顺序组合起来,放到PPT中,让学生看图写话。大家看到这些照片,都是自己非常熟悉的同学和老师,感觉非常形象和贴切,在老师的引导下,打开了思想的闸门。用灵动活泼的语言对照片中人物的外貌、神态等加以细致的描绘,得到在座老师和学生的好评。然而一个同学站起来对我
3、和吕老师那张合照的描绘,让在座的师生瞠目结舌。他的内容大致是这样的“在这充满诗意的校园,一位婀娜多姿的少女娉婷站在陈子昂的壁画前,看着满园活力,她嘴角露出了微笑,像美丽端庄的蒙娜丽莎,为校园增添了一抹灵动的剪影。自古都说美女配英雄,可站在他前面的那个男人就显得逊色多了,暂且不说他的长相,只从那短而密的尖刺头发和那胡乱搭配的衣服便给这美丽的风景减分了” 等他念完,气氛陡然凝固了,让在座的各位哭笑不得。我偷偷看了下所有在座的老师,他们脸上的表情很复杂,有的露出微笑(包括校长),也有老师面无表情的看着那个同学做下去的方向,一副若有所思的样子,我想他们是在想这孩子怎么这样描绘他们的班主任,而且在为吕老
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