文科生物教学.doc
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1、文科生物教学 生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学,它是农业科学、医药科学、环境科学及其它有关科学和技术的基础。中学生物又是这门基础科学的基础。高中生物课程将在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养。生物科学;科学素养;新课标;文科学生生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学,它是农业科学、医药科学、环境科学及其它有关科学和技术的基础。生物科学的研究经历了从现象到本质,从定性到定量的发展过程。目前,它在微观和宏观两个方面都在突飞猛进的发展,对社会经济和人类生活的影响越来越大。早在上个世纪,科学家们就有预言二十一世纪是生物的
2、世界。中学生物又是这门基础科学的基础。高中生物课程将在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养。尤其是培养学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。然而,近年来高考制度的改革,生物课对文科学生来说却成了“鸡助”。一方面,虽然高喊素质教育的口号,但真正能做到这一点的学校恐怕是寥寥无几。学校注重的仍然是应试教育,追求的是升学率,升学率便成了衡量一个学校教学质量的标准。因此,无论是从课时的安排,还是在教学过程中都不予重视。另一方面,对学生来说,分数的确成了他们的命根,特别是对于我们这些贫困地区的学生,考上大学才
3、是跃过“农门”的唯一途径。在文科学生看来,生物课只是学业测评科目,而与高考似乎没有多大的关系,所以谁还愿意浪费时间学习这些“没用”的东西呢?导致学生对生物课不重视、课堂上各行其事,只有极少数同学可能是出于对老师的尊重,才勉强听课。客观的分析,学生并非对生物课不感兴趣,而是担心浪费学习其他课程的时间,结果会影响到一生的前途。针对这些现状,我认为应从以下几方面着手,能使文科学生能积极主动地学习生物这门课程,以提高学生的科学素养。1.要激发学生的学习兴趣,满足学生的好奇心兴趣是吸引学生热爱一门学科的最好磁石,兴趣是学生有效学习、高效学习的基础,激发学生兴趣是搞好教学的前提。如何让学生对生物学科感兴趣
4、,热爱生物学科?良好的开端是成功的一半。第一节课给学生留下的印象是非常深刻的,直接影响着学生对教师和学科的评价,也是激发学生热爱本学科的重要环节。在生物课堂教学中,抓住学生的好奇心理,激发学生潜在的情感,启动学生探求知识的心理需求,能使学生进一步理解和掌握知识。2.要培养科学精神和科学态度高中生物教材中的“科学家访谈”不仅是对科学家们科研工作的介绍,更重要的使学生对科学研究有一个基本的感性认识。文中充分展观了科学家对人民强烈的爱心和责任感。许多科学家在一生致力于科研活动的同时,处处重视人的价值,孜孜不倦地追求社会的和谐发展,他们是科学精神和人文精神结合的楷模。因此,用科学家这种精神感染学生,使
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