新会计准则下会计教学方法探微.doc
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1、新会计准则下会计教学方法探微 高校是培养高水平会计人才的摇篮,高校会计教学的发展也为会计行业的发展奠定良好的基石。随着新会计准则的实施,高校会计教学也应适应会计规范化、科学化、国际化的发展趋势,进行一系列的教学方法改革。本文分析了新会计准则的实施对高校会计教学的影响,对新会计准则下会计教学方法改革提供了几点建议。 新会计准则的颁布对高校会计教学方法改革提出了新的要求。当前形势下,如何进行高校会计教学方法的改革,进一步提升会计教学效果,培养新一代高素质会计专业人才成为高校必须认真思考的问题。 一、新会计准则的实施对高校会计教学的影响 (一)授课难度增加。新会计准则的实施为全会计行业,包括高校教师
2、提出了更高了要求。虽然会计教师在读书期间有过保险、金融等方面知识的学习与积累,但是投入精力有限,学习过程不具系统性,所以可能会造成在给学生讲解这部分内容时会吃力。另外,教师需要研读新的会计准则,将新旧准则进行对比分析,归纳整理,结合教学中的实际情况,重新编写教学内容以满足课堂教学的需要。 (二)对职业判断能力要求增强。新会计准则为广大的会计从业人员提供了一个更广阔的空间,这种空间既是信任,又是考验与挑战。例如在选择会计计量属性上,会计从业人员应根据单位实际情况,根据会计对象的不同进行不同的计量。这对会计人员职业判断能力的要求有所增强。 (三)对教学手段和方式提出更高要求。新会计准则要求在高校会
3、计教学过程中要采用新的思维方式,不仅要重视基础专业知识的传授,又要培养学生的综合能力。以往传统的会计专业课程的教学通常采用实训操作与理论教学分开进行的方式,一般为在理论课程教学结束然后再进行实训操作。这种教学方式过于单一,将财务处理作为重点,将教师讲授作为主要方式,而学生则以记忆为主,缺乏有效的思考方式,最终导致学生认识问题,解决问题的能力不足。 (四)对课程体系与教学内容提出新的要求。与企业会计制度相比,企业会计准则在会计要素的确认与计量、具体经济业务的会计处理、会计科目设置等方面都存在着改变,因此对课程体系与教学内容提出新的要求。这也要求学生能够掌握制度和准则下的实践能力,因此必须适当增加
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