新媒体时代下的大学生社会主义核心价值观教育研究.doc
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1、新媒体时代下的大学生社会主义核心价值观教育研究 社会主义核心价值观教育是高校思政工作中的一项重要任务,伴随着新媒体时代的到来,思政工作的环境和方式发生了很大的变化。大学生作为中国特色社会主义事业的接班人和建设者,能否树立正确的世界观、人生观和价值观,以及能否健康发展关系到和谐社会的构建。然而,新媒体时代下核心价值观的教育显示出多样性,与传统媒体下的教育相比,从教育的方式到教育的内容上都发生了很大的变化。本文从新媒体对大学生的影响,新媒体时代社会主义核心价值观教育过程中所面临的机遇和挑战,以及如何构建社会主义核心价值观教育路径等方面进行了研究。 新媒体是通过新的技术支撑出现的媒体形态,传播载体如
2、手机短信、移动电视、数字杂志、触摸媒体等。从传播形式上既可以通过流媒体形式进行线性传播,又可以通过转换、复制拷贝等方式进行非线性传播。新媒体以其强大的生存力分布在生活的各个方面,对文化环境、经济、社会产生了重要的影响。新媒体时代背景下的大学生社会主义核心价值观教育相比传统媒体下的教育显得更加富有活力,在教育工作中有更灵活的应用,更能取得良好的效果。同时,新媒体的出现也对社会主义核心价值观教育带来更加严峻的挑战,从教育形式的选取到教育方式的运用都需要进行新的思考和研究,对教育者自身的信息接收能力和综合素养也有了更高的要求。 一、新媒体对大学生思想政治教育的影响 1.新媒体时代的特征 新媒体与报刊
3、、杂志、广播、电视等传统媒体在传播形态和媒体形态等方面有着鲜明的区别,它具有内容上的多样性、使用群体上的开放性、传播上的快捷性、传播方式上的互动性和使用方面的难受控性。具体表现在内容上更趋于多样化,以图片、文字、视频等综合表现形式扭转了传统媒体单一的表现方式。面对更加多样和开放的群体,新媒体快捷的传播速度特点已充分显现。新媒体采用双向互动的传播方式,公众在接受信息的同时也可以成为信息的发布者,使传播者和接受者之间更具有平等性。运用新媒体,社会公众有了更多机会参与国家政策和公共事物的讨论。无时间、无地域的互动交流使得新媒体在公众信息传播过程中表现出更强大的生存能力。 2.新媒体时代大学生思想现状
4、 新媒体时代的到来,使思政工作的教育环境发生了变化,它给大学生的思想教育工作带来了机遇,同时也遇到了严峻的考验。中国移动互联网调查研究报告显示截至2018年6月,我国手机网民规模达5.27亿,较2018年底增加2699万人,网民中使用手机上网的人群占比进一步提升,由2018年的81.0%提升至83.4%。我国手机网民以年轻用户为主体,其中年龄为30岁及以下的手机网民占比达60%。年轻的手机网民以学生群体占比最大,为24.9%。在学生群体中,微信、微博、QQ、人人网等聊天和社交平台的使用占据了大部分的使用时间。调查显示手机网民每天使用手机上网的时长不断增加。根据调查,我国手机网民中每天手机上网4
5、小时以上的重度手机网民比例达36.4%,相比2018年增加了16.4个百分点。而学生群体中,手机上网的相对时间比调查结果还要高出许多,每天的使用时间远远超过四个小时。由此可知,大学生已在日常行为上对手机产生了依赖心理,这对教育工作来说有利有弊。随着新媒体技术的发展和应用,以手机网络为代表的手机上网常态化特征进一步明显。对我国手机网民特别是在校大学生最常使用手机上网的场所进行调查发现,在宿舍和教室的手机上网比例较高,约为88.2%和49.7%,说明手机上网已成常态化,甚至已经成为一种日常的生活方式。新媒体的方便性和灵活性等特点有助于大学生形成自知、自省、自励的核心价值观,提高大学生学习知识,培养
6、专业技能,协调各方面事情的能力,能够在无形之中对大学生的思想教育和社会主义价值观产生一定的影响,对正能量的传播具有积极的促进作用。然而信息传播过程中产生的不正当言论、消极态度、反社会舆论和虚假新闻等负面消息随着新媒体的出现也显现出增长的态势。信息传播速度的提升和传播范围的普及,导致大学生在接受信息的同时思考减少,部分学生对媒体产生依赖性,导致产生网瘾等一系列身心问题。 二、对大学生进行社会主义核心价值观教育的必要性 1.对大学生进行社会主义核心价值观教育的迫切性 大学生处在价值观多样化、文化多元化的转型期,一些负面的影响和不良思想在学生群体中有蔓延的趋势,对大学生的价值观形成了一定的冲击和影响
7、,比如个人主义价值观与集体主义价值观之间的冲突,物质价值和精神价值之间的冲突等。针对当代大学生群体中存在的种种思想问题,迫切需要对大学生进行社会主义核心价值观教育,帮助他们树立正确的人生观和价值观,按照核心价值观24字的要求,提高大学生的道德素质水平,引导大学生发掘自身的潜力,充分发挥自身价值,使大学生更好更快地成才。 2.社会主义核心价值观教育对校园文化的引领作用 校园文化是大学文化的重要组成部分,是学校物质文化和精神文化的主要体现形式之一。校园文化是青少年感受最深,并能发挥直接影响的文化。它陶冶学生的情操,启迪学生的心智,促进学生的全面发展。因此,必须坚持以社会主义核心价值观引领校园文化,
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