浅析游戏在小学数学教学中的应用.doc
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1、浅析游戏在小学数学教学中的应用 对于刚刚进入课堂的小学生而言,对一些课堂的约束还不能很好地理解,这就需要教师为学生营造一种轻松、快乐的学习氛围,适应小学生的学习需要,本文就从小学生的身体心理需求为出发点,讨论如何让游戏在小学数学教学中扬帆起航,激发学生对数学学习的兴趣。 一、数学游戏的设置原则 (一)发挥学生的主体作用并考虑群体参与性 在小学生数学教学过程中,一定要树立学生在教学中的主体地位,让小学生成为数学课堂上的主宰者,积极调动学生学习积极性,让每个学生都积极加入到教学活动行列,培养学生的创新意识,让学生在美好的生活中体会学习的乐趣,加强对学习的热爱。教师要充分认识到学生在教学中主体地位的
2、重要性,发挥学生在教学中的主体地位,引导学生参与群体活动。 (二)在数学教学游戏设置中要具有开放性 由于新时期的教学内容越来越宽泛,涉及领域越来越广,这就无形中给教育界提出教学要注重开放性的要求,确保学生的个性和特长得到更好发展。新时期的教学理念更注重学生的个性化发展,创新思维的培养,自主求知能力的加强,所以,在新时期数学教学中,对游戏的设置也要注重开放性的原则。在教学中,可以打破原有的教学模式,充分给予学生自由学习,自行完成小组合作的权力,让学生在无压力的氛围中快乐学习。 (三)数学游戏的设置要具备游戏性 要想让游戏教学得到更好的效果,激起学生的学习兴趣,首先要考虑的就是游戏的设置要有一定的
3、游戏性,有吸引学生的闪光点。只有学生对游戏产生浓厚的兴趣,才会全身心地投入到游戏活动中去,才会体会到游戏教学的乐趣,才会更好地学习要掌握的知识。在这一过程中,教师要注重游戏的形象化、趣味化,激发学生对数学学习的求知欲望。 二、数学游戏在教学中的作用 (一)发挥教师的引导作用,提高学生主导地位 在对小学生数学教学过程中,教师要发挥自己的引导作用,将游戏渗透到数学教学中,引导学生进入学习状态,掌握游戏教学的具体实施流程,有效落实教学计划,充分发挥自己的管理作用,让游戏教学在健康环境下进行,确保课程有序进行,为学生提供良好的游戏环境和学习环境。教师还要将自己看做是学生中的一部分,学生游戏的参与者,小
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- 关 键 词:
- 浅析 游戏 小学 数学 教学 中的 应用
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