浅析高职院校数学教学存在问题及解决措施.doc
《浅析高职院校数学教学存在问题及解决措施.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析高职院校数学教学存在问题及解决措施.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅析高职院校数学教学存在问题及解决措施 高职数学是高职院校一门重要的基础课程,其目标就是为了培养学生的创新思维、创新意识、创新能力。就高职院校数学教学方面存在的系列问题进行详细阐述,并且提出解决措施,这对高职院校数学教育的改革具有一定意义。 前言 数学是高等教育中的基础性学科,是高职院校各个专业最重要的基础理论课,也是其他学科无法替代的课目,数学的掌握对严谨治学态度的养成、思维能力的培养及科学的世界观的确立都具有重要意义。然而,随着高职院校的不断扩招,学生学源质量下降,学生数学基础较差,对数学学习没有兴趣,甚至直接放弃数学学习,而且学院也是只重视专业的发展,逐渐减少数学的课时,为此,结合教学实
2、践,就数学教学中存在的问题谈一点粗的看法。 一、高职院校数学教学中存在的问题 1.数学较差,学习数学的目标和认识不明确。学生生源是高职院校持续发展的基本保障,近年来,高职院校降低招生标准,由于这些生源基础较差,进入高职院校以后,特别是在数学方面,理解能力和接受能力普遍较弱,很多学生都没有养成良好的学习习惯,认为数学很难学,对数学价值的目标和认识很迷茫,都对继续学习数学产生了厌倦,丧失了继续学习数学的决心和信心。 2.数学教材内容结构体系不当,课时相对不足。当前,虽然高职院校在教材内容上做出了改革,也重视了基础知识与社会实践的联系,但是在数学教学内容的编排仍缺乏创新,仍然偏重数学理念的逻辑严密性
3、,应用与实际联系不够,只是增加了实践性实例,部分老师仍偏重于理论知识的传授,同时也不了解学生对新教材的掌握情况,从而不能满足学生学习的需求,影响了学习的积极性。另外,课时安排上明显不足,把教学的重点都放在专业课的教学和实训上,老师也只能加快速度赶课,从而影响教学质量。 3.数学教学方法和手段落后。在教学方法和手段方面学院也做出了改革,随着新课程改革的进程,新的教材也对老师的教学观念提出了更高要求,但实际教学中,由于受传统教学的影响,教学方法还是以传统的的教学方法为主,由于方法呆板,加之内容量大,老师就只能纯理论的讲授为主,无法与专业课程紧密衔接,久而久之,学生就会感到厌学情绪,进而丧失了学习数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 高职 院校 数学 教学 存在 问题 解决 措施
链接地址:https://www.31doc.com/p-1837367.html