浅淡用多媒体进行动物学教学的优势.doc
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1、浅淡用多媒体进行动物学教学的优势 本文从多媒体教学可以转化抽象的教学内容为直观的教学信息,可以丰富教学内容,拓宽学生的知识面;可以激发学生的学习兴趣;用多媒体进行动物学教学不受时间的限制、不受空间限制。用多媒体可以摸拟、演示实验几个方面扼要阐述多媒体运用于动物学教学的优越性。 动物学是一门自然科学,它生动地反映了绚丽多姿、妙趣横生的动物世界。而传统的的教学模式,很难满足这门学科教学的需要,很难让学生对多姿多彩的动物的形态构造、生理特点及多种多样的动物生活习性有一个直观的、形象的认识。多媒体技术作为一种新的教学手段,它集文字、声音、图形、图象、动画、视频等多种传播媒介于一体,并能够灵活的把它们组
2、合到一起,从不同角度、不同途径向学生传递信息。其良好的交互性为教师和学生提供了丰富多彩、灵活多样的人机交流的教学环境,为完成教与学、学与练的全过程,取得极佳的教学效果提供了较好的条件。虽说在多媒体被运用以前人们也用各种教学手段来辅助动物学教学,但无论是以前的哪种手段都不能像现代多媒体这样,多方位的、生动活泼地向学生展现美妙的生物世界、展示生物奇特的形态结构,奇妙的动物行为。让学生通过海水中遨游的鲨鱼,天空中飞翔的雄鹰,草原上奔驰的长颈鹿、斑马,草丛中蟋蟀、蝗虫的鸣叫,树枝上鸟类高歌的视频,开阔了学生的视野,激发学生学习动物学的兴趣。因此在动物学教学中运用多媒体教学有其独特之处,多媒体引入动物课
3、堂,具有特殊的优越性。根据本人应用多媒体进行动物学教学的体会,谈谈多媒体进行动物学教学的优越性。 1 多媒体教学可以转化抽象的教学内容为直观的教学信息。 在教学过程中,采用图形、图像或动画的形式可以将教学过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体、形象、易于理解。如在讲哺乳动物的消化系统时,应用多媒体动画可以将食物在消化道中被消化的过程动态的展示出来。放映有关食物在消化道运行的动画,还可应用多媒体的各种不同功能键(快进、慢放、定格)变看不见为看得见、看不清为看得清。使同学们不仅很容易就搞清了消化系统的构造,还对不同器官的功能有了非常深刻的认识。 2 多媒体教学可以丰富教学内容,拓宽学生的知识面。
4、在讲动物的多样性时,我可以放热带雨林视频,让同学们了解热带雨林中生活的植物的多样性及与此相适应的鸟类种类的丰富程度;讲动物的适应性,我们可把介绍海洋珊瑚礁的视频片段放出来,让学生了解生活在海洋中的动物种类及特点有哪些?它们的形态如何?让学生了解动物是如何适应自然的。这种画、声、色俱全的教学,不但丰富了课堂教学的形式,更重要的是使学生对自然有了更多、更深刻的理解。 3 利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣 利用多媒体教学有助于学生对学习内容的理解,有助于调动学生学习的积极性和学习兴趣,达到最佳的学习效果。因为媒体的各种信息传输手段作用于学习者,可以同时调动视、听、说等多种感官,有利于学生注意力的
5、长期保持和获取知识。使学生在最佳的学习环境中学习,从而达到教学的最佳效果。如在讲爬行类的形态和分类时,先展示爬行类的图片,再播放爬行类视频,这样会给学生留下深刻的影响,教学效果非常明显,甚至几年过去了学生仍会提起它们看到或听到过的这一切。 4 用多媒体进行动物学教学不受时间的限制。 动物学的研究内容包括动物的个体发育、动物的进化、动物的起源。在介绍动物的个体发育时运用多媒体,可以将需要几个小时、几天、甚至是十几年才能完成的生长过程,在课堂上用很短的时间演示全过程。而昆虫的蜕皮和羽化、蛙的胚胎发育等用要长时间才能完成的过程也可以通过多媒体很快展示其过程。原始生命的起源,因其时间跨度大、环境条件不
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