浅议农村家长的素质教育问题.doc
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1、浅议农村家长的素质教育问题 新农村建设促进农村经济的发展,农村独生子女的增加,使家长开始重视孩子的受教育程度。同时由于农村家长自身受教育程度较低,对素质教育的内涵不能充分理解,应试教育观念仍然难以避免。伴随着农村经济的发展和科学技术在经济发展中的作用日益显著,使家长开始认识到孩子接受教育的重要性,同时国家加大了对农村义务教育阶段的投入,家长在孩子受教育方面的支出减少,农村家庭的教育负担逐渐减轻。但是由于长期以来应试教育强调成绩的观念根深蒂固,认为人才就是学习好的人,认为只要学习好就是一切都好。部分家长对子女的期望过高,过分重视学科成绩而忽视综合素质。他们只重视子女有关升学考试的科目成绩,学生在
2、家不能看电视,不能阅读课外书籍,只能埋头于题海。父母一味地强调孩子的成绩,所以强迫孩子上各种补习班,子女不仅需要完成学校老师布置的作业,还要额外完成很多补习班预留的作业,孩子的周末一般在补习班度过。家长过分强调成绩,成绩成为评价子女成才与否的评价标准,这种评价标准忽视了孩子兴趣的培养、实践能力的锻炼和高尚道德情操的培养,过分强调成绩导致孩子出现“高分低能”的现象,违背了素质教育的本质和内涵。经济的发展,迫使很多农村家长背井离乡外出务工,从而在农村出现了大量留守儿童。这些孩子大多由年迈的爷爷奶奶抚养,这种隔代抚养也影响素质教育的落实。大多数爷爷奶奶溺爱孩子,不会去监督孩子的学习,对孩子采用自由放
3、任的教育模式。而父母由于长期在外务工,对孩子教育更是少之又少。孩子则由于没有家长的呵护关爱,没有了家长的监督叮嘱,在加上隔代的过分溺爱,缺少与孙辈的交流沟通,缺少父母爱的教育,孩子心理承受能力差,养成暴躁、孤僻的性格。而素质教育的落实需要社会、学校家长三方面的配合,由于父母外出务工,家庭教育在孩子教育中作用流失。家长因为长期在外务工也无法和学校老师去交流,家长将孩子的教育完全交付给老师和学校,一旦教育失败就把责任归咎与学校和老师,忽视了家长在教育方面的责任。农村家长大多受教育程度较低,导致对孩子在教育方面出现的新情况和新问题无法及时解决。父母在子女教育上常常力不存心,遇到新问题是束手无策孩子很
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